9．小芳同学做探究凸透镜成像的规律实验，她首先按图所示完成仪器装配，图中H点是2 倍焦距处．

（1）经过调节，在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，为了使像能成在光屏的中央，应把凸透镜向下（选填“上”或“下”）调；
（2）实验中你怎样判断光屏上的像是否最清晰？答：左右移动光屏，进行比较，找到最清晰的像．
（3）调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点处，此时光屏上的像很模糊，为了得到清晰的像，应把光屏向右移动（填“左”或“右”），这次成的是倒立的、放大的实像；
（4）在实验（3）中，如果保持蜡烛和凸透镜的位置不变，把光屏向左移动一小段距离时，要想在光屏上再次得到清晰的像，应该在凸透镜和蜡烛之间放置一个焦距适当的凸透镜（选填“凸透镜”或“凹透镜”）才能实现．远视（选填“近视”或“远视”）眼就是利用这种透镜矫正的．
（5）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时成的是正立、放大的虚像，要想看到这个像，小芳观察的方法应是在右侧（或光屏一侧）透过透镜观察．

8．如图所示是《电与磁》一章中一个实验装置图．

（1）实验名称叫奥斯特实验．
（2）实验中，比较图甲、乙可以得到，导线通电时，小磁针偏转（选填“偏转”或“不偏转”），由此表明：通电导线周围存在磁场．
（3）实验中，比较图甲、丙可以得到，导线中的电流方向改变，小磁针的偏转方向改变（选填“改变”或“不变”）． 由此表明：通电导线周围的磁场方向与电流方向有关．
（4）实验中的注意事项是电路接通的时间不能太长（写出其中一条）．

7．在“观察水的沸腾”实验中：

（1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．
①A图中操作的错误是温度计的玻璃泡接触容器底；
②B图中读数的错误是读数时温度计的玻璃泡未继续留在被测液体中，视线未和液面凹处相平；
③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是48℃．
（2）小明同学在利用图D所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）
①水的质量太大   ②水的初温太低
（3）如图E中甲乙图中，图甲所示是水沸腾时的情况．如图F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象．图象中BC段表示的物理意义是：水沸腾过程中吸热，温度保持不变，此时水的沸点是101℃．

6．某同学利用如图所示的电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法正确的是（　　）

	A．	闭合开关前，滑片P应滑到A端
	B．	闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了
	C．	当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可得出小灯泡的额定功率
	D．	实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮

5．两根由同种材料制成的均匀电阻丝A、B，A的长度为L，直径为d；B的长度为2L，直径为2d．根据你所做过的相关实验猜想导体的电阻可能与长度成正比、与横截面积成反比、R_A＞R_B．（选填“＞”、“＜”或“=”）

4．有两只灯泡，A灯标有“12V，6W”、B灯标有“12V，12W”，A和B中的电流随两端电压的变化关系如图所示，若将A、B并联接在12V电源两端，则A、B中的电流大小之比是1：2，1min内电路消耗的总电能为1080J；若将A、B串联接在某电路使A灯恰好正常发光，则此时B灯的电阻为8Ω．

3．科学家们近日在微观尺度下，拍下了世界上最强大的X射线激光器将液体瞬间蒸发的情景．在被X射线脉冲击中后，液滴会变成一团更加细碎的颗粒和蒸汽，然后向附近的其它液滴扩散，使它们也破碎开来．在这一过程中液体的内能增大，（选填“增大”、“减小”或“不变”）这种改变内能的方式是做功．

2．我省信阳毛尖又称豫毛峰，属绿茶类，是中国十大名茶之一．沏上一杯，清香扑鼻，这是因为分子在做永不停息地无规则运动，“清香扑鼻”是扩散现象；在沏茶过程中，茶叶的内能增大．（选填“增大”、“减小”或“不变”）

1．某同学用如图的电路，研究导体的电流与导体的电压、导体电阻的关系．若保持电源电压的大小和电阻箱R₁的阻值不变，移动滑动变阻器R₂的金属滑片p，可测得不同的电流、电压值，如表一．然后，他又改变电阻箱R₁的阻值，测得相应的电流值，如表二．
表一

实验序号	U1/V	I/A
①	1	0.2
②	1.5	0.3
③	2	0.4

表二

实验序号	R1/Ω	I/A
④	3	0.5
⑤	6	0.33
⑥	9	0.25

（1）分析表l中的数据可知：电阻一定，电流与电压成正比
（2）分析表2中的数据可知：电流与电阻不能（成/不成）反比，其原因是没有控制电阻一定．
（3）另一个实验小组连接电路后，闭合开关，移动滑片的过程中发现，电流表示数变大时，电压表示数反而减小，经检查所有器材均完好．出现上述现象的原因是电压表并联在了滑动变阻器两端．

20．如图所示，老师将废弃灯泡的玻璃外壳不小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃芯与一盏灯泡串联接入电路中，此时灯泡不能（能/不能）发光．然后用酒精灯加热玻璃芯，当玻璃芯达到红炽状态时，灯泡能（能/不能）发光．该实验说明导体与绝缘体之间没有绝对的界限．若将该装置中的玻璃芯换成电阻丝，进行加热，发现灯泡的亮度逐渐变小，这个实验说明温度升高电阻变大．