19．如图是小芳同学探究“”平面镜成像的特点“实验装置．
（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，目的是便于确定像的位置．
（2）为了便于观察，实验最好在较黑暗（选填“较明亮”或“较黑暗”）的环境下进行．
（3）在蜡烛A所在侧透过玻璃板观察到另一侧蜡烛A的像，并移动玻璃板后面完全相同的蜡烛B，使它与蜡烛A所成像重合，看上去蜡烛B也被点燃，以此可以确定蜡烛A所成像的位置．他主要采用的研究方法是等效替代法（选填“控制变量法”、“等效替代法”或“理想模型法”），由此可以得出的结论是像与物大小相等．
（4）实验时，小芳同学应在M（填“M”或“N”）侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像．
（5）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是玻璃板比较厚，蜡烛经过两个反射面都会形成像．
（6）经过三次实验，记录的像A'、B'、C'与物A、B、C对应的位置如图13乙所示．为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：连接像与物的对应点，判断连线与镜面是否垂直．
（7）如果玻璃板没有与桌面垂直，会出现有可能找不到像，无法确定像的位置．．

18．一束光线从空气斜射通过平行玻璃砖，如图所示的光路正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

17．如图所示，小夏和同组同学在探究光的反射定律时，将一块平面镜放在水平桌面上，再把纸板ENF放置在平面镜上，E、F可绕ON转折．
（1）实验过程中，纸板与平面镜的位置关系垂直（选填“垂直”、“不垂直”或“可垂直也可不垂直”），实验时让光线贴着纸板入射是为了显示光路；
（2）小夏让一束激光AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光线的径迹，并将反射角、入射角度数记录在如表中，由此得出反射角等于入射角．同组同学提醒说这样得出的结论是不严密的，你认为理由是实验次数太少，结论没有普遍性；

实验次数	入射角	反射角
1	30°	30°

（3）小夏将纸板F向后折，在纸板F上看不到反射光线，说明反射光线、入射光线和法线在同一平面内，再将纸板F折回，用另一只激光笔沿着BO（即逆着原反射光线）射向平面镜，可看到反射光线沿着OA射出，这表明在光的反射现象中，光路是可逆的．

16．（1）如图甲所示，A′B′是物体AB在平面镜中所成的像，根据平面镜成像的特点在图中画出平面镜（保留作图痕迹）；
（2）作出图乙中两条光线经过凸透镜的折射光线．

15．如图所示是分别测量定值电阻R和小灯泡L两端电压和通过的电流后得到的U-I关系图象．由图可知，定值电阻R的阻值为5Ω；当灯泡两端电压为2V时，它的阻值为4Ω；若将R和L串联后接到电源两端，通过R中的电流是0.2A，则电源电压为1.5V．

14．在外力作用下，压电陶瓷发生形变时，就会在它的两个相对表面上形成一定的电压，这种现象称为正压电效应．相反，当在其电极上加上一定电压就会发生形变，这种现象称为逆压电效应．如图所示，将该压电陶瓷挤压时，发现电路中的电流表指针向右偏转，则此时压电陶瓷片将机械能转化为电能，它的上侧是负（正/负）极，它应用了正（正/逆）压电效应．

13．一节新干电池的电压为1.5V，电路中要形成持续的电流，除了要有电源，电路还必须处于通路状态，实验用电灯泡正常工作时的电流约为0.2A=200mA．

12．如图甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置，

（1）实验采用的研究方法是控制变量，实验的设计原理是根据电流的热效应．
（2）选用图乙中第一组电阻来进行实验，使它们串联在电路中，接通电路一段时间，比较两瓶中的炼油甲上升得高，我们可以推测，在通电时间相同，通过电流相等的情况下，电阻越大放热越多．这个实验是控制电流和通电时间两个物理量不变，来研究电热和电阻两个物理量的关系．
（3）选用图乙中第二组电阻来进行实验，分别通以不同的电流，在通电时间相同时，发现电流越大，电阻丝放热越多，说明当电阻和通电时间一定时，电流越大，放热越多．

11．家庭电路中熔丝熔断的原因，不可能的是（　　）

	A．	开关短路了		B．	电路中使用了较大功率的用电器
	C．	插座中两条线相碰了		D．	灯头的两接线相碰了

10．一位同学用如图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”：在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由50Ω更换为l00Ω，为了探究上述问题，下列四种作法中，他应该采取的正确操作是（　　）

	A．	保持变阻器滑片不动		B．	将变阻器滑片适当向左移动
	C．	将变阻器滑片适当向右移动		D．	适当增加电池的节数