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科目: 来源: 题型:实验探究题

2.图甲所示的是一种“手摇充电式话筒”,提住它上下摇动就能自动充电,通过透明外壳可观察到内部有固定线圈;摇动时可感觉到内部有一个物块在来回运动.小莉想知道其中的结构,将其拆开发现,那个运动的物块是磁铁.
【提出问题】
磁铁在线圈中来回运动时,线圈中要产生电流需要满足什么条件?感应电流的方向与运动方向是否有关?
【猜想与假设】
闭合线圈中产生电流的条件是切割磁感线运动;感应电流的方向与运动方向有关.
【设计实验】
实验器材:线圈、条形磁铁、灵敏电流计、导线、开关.
探究“线圈中产生感应电流的条件”时,电路必须闭合,让磁铁在线圈中向下运动,探究“线圈中产生感应电流的方向与运动方向是否有关”时,要控制磁铁、线圈不变.
【进行试验与收集证据】
探究“磁场产生感应电流的条件”的实验中,小莉连接了如图乙、丙所示的实验装置.
(1)如图乙,断开开关,将磁铁向下插入螺线管时,观察到灵敏电流计的指针不发生偏转;
(2)如图丙,闭合开关,将磁铁向下插入螺线管时,观察到灵敏电流计的指针向左偏转,这表明电路中有感应电流产生.
(3)接着,将磁铁从螺线管中向上拔出,你会观察到灵敏电流计的指针向右偏转.
(4)通过(2)(3)两部实验,可以得出的结论是:感应电流的方向与导体的运动方向有关.
【评估】
实验时还应该保持导体的运动方向不变,改变磁场的方向,观察灵敏电流计的指针偏转角度是否发生变化,得出普遍规律.

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科目: 来源: 题型:作图题

1.在如图所示的圆圈中正确填入电压表或电流表的符号,使两盏都能发光,并标出正负极.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

20.在“探究摆的奥秘”活动时,同学们提出“单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关”这样一个问题,并做出了如下猜想:
a.摆长越长,单摆来回摆动一次的时间越长;
b.摆角θ越大,单摆来回摆动一次的时间越长;
c.摆球质量越大,单摆来回摆动一次的时间越短;
为了验证猜想,实验准备的器材有:不同质量的小铁球(质量已知)、细绳、刻度尺、铁架台、量角器,实验装置如图所示.
 次数 摆球质量m/g 摆角θ 摆长/cm摆球摆20次时间t/s  摆球摆1次平均时间t/s
 1 15 3° 100 40.0 2.0
 2 30 3° 100 40.0 2.0
 3 30 5° 100 40.0 2.0
 4 30 5° 80 36.0 1.8
 5 30 5° 50 28.0 1.4
(1)实验中还需用到的测量工具是停表.
(2)在实验过程中,数据记录如上表.为验证猜想a,应选3、4两次实验数据进行比较.
(3)比较2和3两次实验数据,可知猜想b是不正确(选填“正确”或“不正确”)的.
(4)根据实验数据得出的结论是:单摆来回摆动一次的时间跟摆长有关,跟摆球质量和摆角无关.
(5)实验完成后,小明用质量50g小铁球制成摆长为50cm的一个单摆,在摆角5°的情况下摆动,根据上面实验结论可推测,这个单摆来回摆动一次的时间应是1.4s.
(6)生活中若摆钟走慢了,应当适当缩短摆长(填调整方法).

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科目: 来源: 题型:实验探究题

19.“探究冰熔化的特点”实验时,小明选择了如下器材:冰、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、秒表、温度计,则:

(1)实验时应选择颗粒较小(选填“较大”或“较小”)的冰块.
(2)某一时刻观察到温度计的示数如图乙所示,该温度值是-4℃.
(3)某小组同学将冰块放入图甲所示的试管中,发现未用酒精灯加热,冰也熔化了,于是他们小组认为冰熔化不需要吸热,他们的想法不正确(选填“正确”或“不正确”).他们还发现冰熔化时试管外壁有一层小水珠,这是液化形成的.
(4)根据实验数据作出冰熔化的图象,如图丙所示.分析图象可知,冰的熔点是0℃,其熔化过程持续了10min,第7min时物质的状态是固液共存(选填“固态”、“液态”或“固液共存”).

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科目: 来源: 题型:填空题

18.我国最新试飞的歼-20飞机,可以避开雷达的探测,秘密在于它的表面涂有一层特殊材料,称为隐形(选填“隐形”、“半导体”或“纳米”)材料.这种材料能够增强(选填“增强”或“减弱”)对电磁波的吸收作用.

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科目: 来源: 题型:填空题

17.取一个盛水的圆柱形玻璃杯,将手紧靠在杯的背面,透过水杯看到的手“变大”了.盛水的圆柱形玻璃杯相当于凸透镜(选填“凸透镜”或“凹透镜”),透过它看到的是手被放大的虚像(选填“实像”或“虚像”).

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科目: 来源: 题型:填空题

16.“闻其声知其人”主要依据声音的音色(选填“音调”、“响度”和“音色”)来分辨.大象交流的“声音”是次声波.

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科目: 来源: 题型:填空题

15.雾、露、霜都是水的家族成员之一,其中霜是由水蒸气凝华形成的.水是地球上最宝贵的资源,请你提出一条在生活中节约用水的措施:使用节水的洁具.

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科目: 来源: 题型:填空题

14.音乐课上老师正在为同学们拉小提琴,优美的琴声是由琴弦的振动产生的,通过空气传到同学们的耳朵里.

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科目: 来源: 题型:选择题

13.在“探究凸透镜成像规律”实验中,蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示,这时烛焰在光屏上成清晰的像(像未在图中画出来),下列说法正确的是(  )
A.光屏上所成的是烛焰倒立、缩小的实像
B.保持凸透镜和蜡烛不动,在光屏向透镜移动过程中,光屏上仍能成烛焰清晰的像且逐渐变大
C.保持凸透镜和光屏不动,将蜡烛移到光具座10cm刻度线处,光屏上成的是烛焰倒立、等大的实像
D.保持凸透镜不动,将蜡烛移到光具座40cm刻度线处,无论怎样移动光屏,都得不到清晰的像

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同步练习册答案