1．?一个灯泡的灯丝烧断了，把断的灯丝搭接在一起，灯炮会更亮，为什么？
以美国为首的北约部队，野蛮地使用石墨炸弹轰炸南联盟的科索沃地区，炸弹在空中爆炸产生大量石墨絮状物，造成科索沃大片地区停电．请你用物理知识解释一下．

20．如图所示的电路中，若将滑动变阻器R₂的滑片由中点，滑到最右端，则下列说法正确的是（　　）

	A．	V1的示数变小，V2的示数不变		B．	V1的示数不变，V2的示数变大
	C．	V1的示数与A的示数的比值不变		D．	V2的示数与A的示数的比值变小

19．在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图所示．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω 1A”字样．在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达到1.5V，其原因可能是（　　）

	A．	滑动变阻器阻值太小		B．	电源电压3V太高
	C．	20Ω的阻值太小		D．	控制的电压1.5V太高

18．如图甲所示，验电器A带正电，B不带电．用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来（如图乙所示），下列说法正确的是（　　）

	A．	A中正电荷通过金属棒流向B，A金属箔的张角减小
	B．	B中负电荷通过金属棒流向A，B金属箔的张角增大
	C．	A中正电荷通过金属棒流向B，同时B中负电荷通过金属棒流向A
	D．	金属棒中瞬间电流的方向从B流向A，B金属箔的张角增大

17．灯泡L₁的电阻是灯泡L₂电阻的2倍，如果将这两只灯泡串联后接在电源上，那么灯泡L₁和L₂的电功率之比是（　　）

A．

1：2

B．

2：1

C．

1：4

D．

4：1

16．有关分子热运动，下列说法正确的是（　　）

	A．	手捏海绵体积变小，说明分子间有空隙
	B．	液体很难被压缩，说明分子间有斥力
	C．	扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动
	D．	扩散现象不能在固体中发生

15．小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，所用电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样．

物理量 次数	电压 U/V	电流 I/A	实际电功率 P/W	小灯泡 亮度
1	0.5	0.12	0.06	不亮
2	1.5	0.20	0.30	偏亮
3	2.5	0.30		正常
4	2.8	0.32	0.90	更亮

（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整．
（2）闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，接近电源电压，若电路中仅有一处故障，这个故障可能是：灯泡断路
（3）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中．在第1次实验中 小灯泡不亮的原因是：灯的实际功率太小
（4）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为0.75W．实验的出的结论是：小灯泡的实际功率越大，灯泡越亮．

14．在“测量小灯泡电功率”的实验中，实验室为每个小组提供的器材有：电压恒为5v的电源一个，电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）各一个，开关一个，标有“20Ω  lA”的滑动变阻器一个，导线若干，额定电压为3.8V小灯泡一个．实验前电压表与电流表均已调零． 第一小组的同学实验时按如图甲所示方式连接电路．

（1）连接电路时，开关应断开．（选填“闭合”或“断开”）．
（2）开关闭合前，应把滑动变阻器的滑片调到A．（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡短路．
（4）排除故障后，调节滑片到某一位置时，灯恰好正常发光．此时电流表的示数如图乙，则通过小灯泡的电流为0.4 A．
（5）该小组的同学们经过多次实验，记录了多组电压与电流值，并绘出如图丙所示图象．
通过分析图象，发现小灯泡灯丝电阻是变化的，这是由于灯丝电阻随灯丝温度升高而增大（或灯丝电阻与灯丝温度有关）．
（6）第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表0～15V的量程已损坏，而0～3V的量程可以使用．经过研究设计了如图丁所示电路，完成了小灯泡功率的测量．实验时，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.2V时，小灯泡正常发光．
（7）第一小组的同学按电路图连接好最后一根导线，灯泡立即发出耀眼明亮的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出他们在实验中两个操作不当之处是：
①连接电路时开关没有断开
②滑动变阻器没有滑到阻值最大处．

13．圆圆同学在探究电流流过导体产生的热的多少与什么因素有关时采用了如下图所示的实验装置．请仔细观察甲、乙两图：

（1）实验中通过观察 两个U形管中液面高度 的变化来比较电流通过导体产生的热量的多少．
（2）你认为甲图所示的装置是用来研究电流流过导体产生的热与电阻的关系．
（3）由乙图所示的实验现象可以得到的结论是在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过电阻的电流越大，电阻产生的热量越多．
（4）该实验采取的探究方法是控制变量．
（5）实验中被加热的材料选用空气，这是因为利用了空气比热容小的特点．
（6）生活中有许多用电器是利用电流产生的热为我们服务的，请列举一例：电水壶．

12．如图所示，电源电压保持不变，小灯泡L标有“6V、6W”的字样，R为定值电阻，闭合S₁，断开S₂，小灯泡正常发光；若再闭合S₂，发现电流表示数变化了0.3A，则R的阻值为20Ω，此时灯泡L和电阻R消耗的功率之比是10：3．