3．在中国科学技术馆2层的“探索与发现”展厅中，有一组体验声音聚焦的装置．它是由两个具有抛物面的圆形物体组成，如图所示为其中的一个．小莉和小刚分别站在两个抛物面的焦点处，小莉小声说话，小刚可以清晰地听到小莉的声音．这是因为小莉发出的声音先后在两个抛物面上发生反射，并使声音集中于小刚所在区域．

2．下列估测值中，最接近实际的是（　　）

	A．	初中生以正常速度步行800m所用的时间为180s
	B．	天安门广场的国旗旗杆高度约为5m
	C．	一个鸡蛋的质量约为500g
	D．	冬天有暖气的教室内温度约为23℃

1．下列现象中，不是用做功的方法使物体内能增加的是（　　）

	A．	放在火炉上的铜棍变热了
	B．	冬天，两手相互搓一搓，手就暖和了
	C．	用气筒给自行车车胎打气，气筒发热
	D．	用据锯木头，锯条的温度升高了

11．根据图中磁感线的方向和小磁针的指向，判断下列四幅图中错误的是（　　）

	A．			B．
	C．			D．

10．小崔利用钩码、弹簧及相关器材进行实验，记录的实验数据如表所示．请根据表中数据归纳出弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：F=0.5（N/cm）•x

弹簧伸长量x/cm	1	2	3	4	5	6
弹力F/N	0.5	1	1.5	2	2.5	3

9．根据日常生活经验，我们往往认为：物体的运动需要力的作用，若不受力，物体就不会运动或停止运动．对此说法的理解你认为正确的是（　　）

	A．	此说法正确，物体不受力时就一定处于静止状态
	B．	此说法正确，物体受力才能运动
	C．	此说法不正确，物体静止是由于受到力的作用
	D．	此说法不正确，物体由运动变为静止或由静止变为运动均由于受到力的作用

8．张强同学豪的高压锅盖上标有“xx铝制品厂18cm压力锅”的字样．他测得高压锅限压阀的质量为70g．排气孔的横截面积约为10mm²．问这个高压锅工作时，其内部水蒸气的最大压强为多大？根据下面水的沸点与压强关系的表格．这个高压锅内的最高温度大约是多少？若锅盖面积为260cm²，则它所能承受的压力至少多大才能保证安全？此锅要销往西藏地区．应作何改装？（设大气压p₀=10⁵pa）

T℃	90	95	100	105	110	112	114	116
kPa	70	84	101	121	143	154	163	170
T℃	118	120	122	124	126	128	130
kPa	187	199	211	226	239	258	270

7．某直流电动机的线圈电阻是1.5Ω，把它接在稳压电源上，闭合开关，电动机正常工作，通过线圈的电流是2A，在20s内电动机所做的机械功是1080J，下列说法中正确的是（　　）

	A．	电流通过线圈产生的热量是1200J
	B．	电动机耗电的总功率是54W
	C．	稳压电源电压是3V
	D．	如果在工作过程中，电动机因故障卡住无法转动，此时电动机中的电流是20A

6．炎热的夏天，电扇给我们带来了丝丝凉意，小林同学观察到教室里电风扇吹出的风时大时小，爱动脑筋的他思考：电风扇吃出的风的强度与哪些因素有关呢？并对此提出了两个猜想：
猜想一：电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关；
猜想二：电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关．
为验证上述猜想，小林同学设计了图甲装置：将纸板B固定在支架上（支架未画出），硬纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴0处，纸板A和轻杆可绕转轴0来回自由摆动而不会与纸板B碰撞，且纸板A很丰富纸板B两平面垂直，将电风扇放在纸板A左侧并正对纸板A．图中s是纸板A自然下垂时（虚线）到电风扇的水平距离；θ是电风扇吹动纸板A向右下垂时（虚线）的夹角，θ越大，说明电风扇吹出的风强度越强
（1）实验时小林发现，用于实验的电风扇转速不能调，于是他先对猜想二进行了探究．保持电风扇的转速不变，移动电风扇，使s分别等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m，在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d，如图乙所示（轻杆和纸板A未画出），分别连接0a、0b、0c、0d，比较四次实验中θ的大小，可得出的结论是电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关．
（2）为了探究猜想一，小林同学想通过在电风扇的电路中增加一个滑动变阻器与电风扇的电动机串联（选填“串联”或“并联”），除增加一个滑动变阻器外，其他器材仍与图甲相同，在探究过程中，还有保持距离电风扇的远近不变．
（3）你认为电风扇吃出的风的强度还可能与风扇扇叶的大小因素有关．（写出一个合理因素即可）．

5．完成如图所示甲、乙两图中的光路图．