19．下列说法中不正确的是（　　）

	A．	水烧开了，揭开锅盖看到冒出的“白气”是水蒸气液化形成的
	B．	登月舱从地球到月球，质量变小
	C．	玻璃杯打碎后，形状发生了变化，质量不变
	D．	1t的铁与1t的棉花质量一样大

18．甲、乙两个物体密度之比为1：3，质量 之比为3：2，那么它们的体积之比为（　　）

A．

9：2

B．

2：9

C．

2：1

D．

1：2

17．一块橡皮用去一半，其质量和密度（　　）

	A．	质量减半，密度不变		B．	质量不变，密度不变
	C．	质量减半，密度减半		D．	质量不变，密度减半

16．用托盘天平称物体质量时，先调节横梁平衡，再将物体放在左盘，砝码放在右盘，发现右盘稍偏高，这时应采取的措施是（　　）

	A．	将横梁右端的螺母向右调		B．	将横梁右端的螺母向左调
	C．	减少盘中的砝码		D．	调节游码

15．体温计是一种常用医疗设备，给体温计消毒时，应该（　　）

	A．	用医用酒精棉球擦拭		B．	在沸水中煮10min至30min
	C．	用自来水冲洗		D．	在火焰上烧

14．在“探究水的沸腾特点”活动中，小明组装好实验装置，并进行了实验．

（1）在组装器材时，是按照由下到上（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序，在固定石棉网时，应处于酒精灯火焰的外焰（选填“外焰”、“内焰”或“焰心”）位置．
（2）如图1甲所示是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．
①A图中的操作错误是温度计的玻璃泡接触容器底；          ②B图中的操作错误是温度计的玻璃泡离开水．
（3）当水温升到88℃时，每隔l min读一次温度计的示数，数据记录如表：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	88	90	92	94	96	99	99	99

①某次数据没有记录，当时温度计的示数如图1丙所示，漏填的数据是92．
②根据表格中的数据，在图1丁的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；
③从图象可以看出水的沸点是99℃，说明此时气压＜（选填“＜”、“＞”或“=”）1标准大气压．水在沸腾过程中温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”），并看到有“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由水蒸气液化（填写物态变化名称）而产生的．撤去酒精灯，发现水的沸腾停止，说明水沸腾过程中需要吸热（选填“吸热”或“放热”）．
（4）如图2，A、B是该同学观察到液体沸腾前和沸腾时气泡在液体中的上升过程，则A图是液体沸腾时的情况．
（5）如图1乙所示，某两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图3所示，得到a、b两种不同图象的原因是水的质量不同．
（6）某四个实验小组测得水的沸点如表所示：

组别	1	2	3	4
水的沸点/℃	98.2	98.9	98.5	98.6

对于上述实验数据，下列说法正确的是D
A．四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100℃
B．只有第2小组的数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃
C．只有第1小组的数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大
D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效．

13．小明同学想：物体从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗？他猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关．小明选择下列物品进行实验：一把米尺、一块塑料板、一个小球、同样规格的一只装满水的瓶子和一只空瓶子，如图所示．实验步骤如下：
①用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面．
②将米尺横放在这块塑料板上，并握住它．
③将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上．
④移走米尺，同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢．
 （1）选取小球时应该注意的问题是小球与某一瓶子质量相同．
（2）下面关于移走米尺的两种方案，你认为较为合理的是A（选填“A”或“B”）．
A．沿箭头a方向，快速将米尺移走
B．沿箭头b方向，快速将米尺移走
（3）在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，你的观察对象和方法是：观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达底部．

12．某物理小组的同学用如图所示的装置来研究水的沸腾．从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如下表所示：
（1）沸腾在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象
（2）某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图中A、B所示，则图中B 是水沸腾前的情况，图中A是水沸腾时的情况；

时间/min	••	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	••
温度/℃	••	95	96	97	98	98	98	95	98	98	98	••

（3）从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第17分钟95℃时的数据；
（4）从记录数据可得出的结论是：此时水的沸腾的温度为98℃，水在沸腾过程中温度不变．（选填“升高”、“不变”或“降低”）；
（5）在这次实验中，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长．为了缩短实验的时间，可以采取的措施是减少水的量、盖上纸板、用初温稍高的水来做实验．

11．如图所示是探究声音的传播条件的实验装置．这一现象说明声音是由物体的振动产生的，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传递能量．

10．如图所示，当S₁、S₂断开时，能亮的灯是L₁、L₃，它们是串联的．当S₁、S₂闭合时，能亮的灯是L₂、L₃，它们是并联的．当S₁闭合、S₂断开时，能亮的灯是L₃．