科目： 来源： 题型：选择题

9．如图所示，（a）、（b）是研究熔化的实验装置，李红同学在某段时间内观察到（a）装置中温度计示数不变，（b）装置中温度计示数不断升高（温度计与被测物体充分接触），则下列判断正确的是（　　）

	A．	（a）图研究的物质一定是晶体，（b）图研究的物质一定是非晶体
	B．	（a）图研究的物质一定是非晶体，（b）图研究的物质一定是晶体
	C．	（a）图研究的物质一定是晶体，（b）图研究的物质可能是晶体
	D．	（a）图研究的物质一定是非晶体，（b）图研究的物质可能是晶体

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：选择题

6．2014年10月6至7日，我校第12届秋季运动会顺利举行，同学们在比赛中努力拼搏，取得了优异的成绩，增强了班级凝聚力，如图是实心球比赛现场，下列说法中正确的是（　　）

	A．	裁判员老师的上衣服呈红色，是因为红色衣服吸收红光
	B．	运动员听到裁判员的比赛口令声是通过空气过来的
	C．	运动场的草坪上有露珠是凝华现象
	D．	观察席上同学的呐喊声对于参加比赛同学来说是噪声

科目： 来源： 题型：计算题

5．如图，足够高的薄壁圆柱形容器甲和圆柱体乙置于水平地面上．容器甲底面积为5×10^-2m²，盛有深度为10cm的水．圆柱体乙的重力为160N，底面积为8×10^-2m²．
（1）求容器甲底部受到水的压强；
（2）求圆柱体乙对水平地面的压强；
（3）若将一物块A分别浸没在容器甲的水中、放在圆柱体乙上表面的中央时，水对容器甲底部压强的变化量与圆柱体乙对水平地面压强的变化量相等．求物块A的密度．

科目： 来源： 题型：实验探究题

4．如图是小明学习压强和浮力时所做的两个实验：

（1）图甲的覆杯实验证明了大气压的存在；
（2）图乙是验证阿基米德原理的一个实验过程图，为了减小误差，则图中的操作步骤顺序为DABC（填序号）；图中A、B两个步骤是为了测量浮力的大小；实验前，若溢水杯中的水面没有到达溢水口处，则实验结果：F_浮＞G_排（填“＞”或“＜”）．

科目： 来源： 题型：选择题

3．如图所示，质地均匀的圆柱体，在拉力F的作用下，由实线位置匀速转到虚线所示位置，整个过程中，拉力F始终作用于A点且与OA保持垂直（OA为圆柱体横截面的直径），圆柱体在转动过程中不打滑．则下列分析正确的是（　　）

	A．	拉力F逐渐变小
	B．	拉力F逐渐变大
	C．	由于拉力F的力臂始终保持最长，拉力F始终保持最小值不变
	D．	条件不足，无法判断

科目： 来源： 题型：实验探究题

2．用“伏安法”测量一只小灯泡的电阻，如图所示．

（1）请用笔画线代替导线，将电路连接完整．
（2）该实验的原理是R=$\frac{U}{I}$（用公式表示）．
（3）正确连接电路后，开关S闭合前应将滑片移至滑动变阻器的右（选填“左”或“右”）端；闭合开关后，该同学发现，电压表示数接近电源电压，电流表无示数，该电路故障可能是灯泡断路．
（4）若电压表示数为2.0V时，电流表的示数如图所示，则表格中的两个空格数据分别是电流为0.24A，电阻为8.3Ω（表格空格不用再填写）．同学们通过交流发现小灯泡的电阻随电压、亮度增大而增大．这个现象不能单纯用误差来解释，同学们经过讨论，认为小灯泡的电阻可能与温度有关．

实验序号	电压/V	电流/A	电阻/Ω
1	1.0	0.14	7.1
2	1.7	0.22	7.7
3	2.0

科目： 来源： 题型：实验探究题

1．如图，图甲为研究并联电路电流规律的实验电路图．认真观察电路，回答下列问题：
（1）若要测量干路电流，则电流表应串联在图甲中的C（填“A”、“B”或“C”）处．
（2）在测量A处的电流时，连好电路闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙所示，这时应先对电流表进行调零（或校零）．然后再闭合开关，这时发现指针又偏向图乙位置，其原因是电流表“+”“-”接线柱接反；．
（3）纠正（2）中的错误后，测出A、B、C三处的电流值如表所示，由此得出结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等．这个实验在设计方案上还存在的不足之处是只做一次实验，实验次数太少（或没有换用规格不同的灯泡进行多次实验） （写出一条）．

位置	A	B	C
电流/A	0.18	0.18	0.36

科目： 来源： 题型：实验探究题

20．如图，在“探究水的沸腾”实验中：
（1）安装实验器材时应按照自下而上（填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行．
（2）水沸腾时温度计示数如图所示，为99℃．甲、乙两组同学实验时，乙组加热至沸腾时间比甲组长，可能原因是乙组同学的水质量较大或水初温低．
（3）甲组同学撤去酒精灯后，发现水未立即停止沸腾，原因是烧杯或石棉网温度还比水高，水能继续吸热．
（合理即可）．