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科目: 来源: 题型:填空题

18.已知水的比热容是4.2×103J/(kg•℃),其物理意义是1kg水温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量是4.2×103J.在1标准气压下,10kg水温度由50℃加热到100℃,若对水继续加热,水的温度将不变(选填“升高”、“降低”或“不变”).

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科目: 来源: 题型:实验探究题

17.在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关.
为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2
200.3
0.7
400.5
尼龙丝300.5
尼龙丝400.5
(1)为了验证猜想一,应选用编号为③⑤的琴弦进行实验.
(2)为了验证猜想二,应选用编号为④⑤的琴弦进行实验.
(3)为了验证猜想三,选用编号为①、②的琴弦进行实验,则缺少的数据应为20.
(4)小明和同学们在这个探究实验中,采用的研究方法是控制变量法.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

16.如图所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,
(1)拨动钢尺,就可听到钢尺由于振动发出的声音.
(2)逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低.当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于钢尺振动频率小于20Hz,
(3)用相同的力度拨动钢尺,这是为了控制两次钢尺振动的幅度相同.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

15.小强同学利用如图1装置探究光的折射规律,透明的容器中装入无色透明的水.E、F是两块白色硬纸板可以绕MN向后转折,实验时让激光器发射的一束激光(如图1所示)沿着硬纸板E表面斜射到水面上.

(1)在实验中使用白色硬纸板能显示光线的传播路径;
(2)从图1中可以看出折射光线与入射光线分居在法线的两侧;光从空气中射入水时,折射光线靠近法线.(选填“靠近”、“远离”)
(3)将图中F硬纸板向后折,F板上没有(“有”或“没有”)折射光线,此时折射光线存在(“存在”或“不存在”),该实验步骤想探究:折射光线、入射光线、法线是否在同一平面内;
(4)如图2所示,表示岸边的人看到水中的鱼的光路图,其中正确的是D.

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科目: 来源: 题型:解答题

14.(1)如图所示是两束激光分别射向并通过甲、乙两透镜的传播路径.由图可知:乙透镜(甲透镜/乙透镜)是凹透镜,可用于近视(近视/远视)眼的矫正.
(2)下表是几种物质的沸点和熔点.
沸点
/℃
沸点
/℃
水银-38.8357
酒精-11778.5
0100
南极的最低温度为-88.3℃.应选用酒精温度计来测量南极气温,在标准大气压下,沸水的温度为100℃.应选用水银温度计来测量沸水温度.

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科目: 来源: 题型:选择题

13.如图所示的四种现象中,是由光的直线传播形成的是(  )
A.
太阳光经过凸透镜形成光斑
B.
手影的形成
C.
塔在水中形成倒影
D.
水中铅笔看起来变弯折

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科目: 来源: 题型:实验探究题

12.声音与人的生活啊息息相关,为了认识声音,某实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究.
实验一:使正在发声的音叉接触水槽中的水,发现溅起水花.
实验二:用细线把一个处于响铃状态的手机悬挂在软木塞的下端,并置于玻璃瓶中,塞紧软木塞,会听到清晰的铃声,然后通过与软木塞相连的抽气装置,不断的把玻璃瓶中的空气抽出,会听到瓶子里的手机铃声比原来小很多.
实验三:支起自行车,一手转动自行车的脚踏板,另一手则拿一硬纸币并让纸片的一头伸进自行后轮的辐条中,随着车轮转速的加快,纸片发出的身影会越来越尖.
以上三个实验中,实验一说明:发声的物体在振动,实验二说明声音的传播需要介质,实验三探究声音的音调和振动频率的关系,实验表明振动的频率越高,音调越高.

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科目: 来源: 题型:填空题

11.地处抚州城区的梦湖已成为我市一道靓丽的风景线,各式现代建筑依湖矗立,充满时代气息.如图所示,建筑物在河中的“倒影”是由光的反射所形成的虚像,这些“倒影”看起来比建筑物本身“暗”一些,主要是因为有一部分光发生折射进入水中.

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科目: 来源: 题型:填空题

10.彩色电视机画面的颜色是由红、绿、蓝三种色光混合而成的,电视遥控器是用红外线来遥控电视机的.

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科目: 来源: 题型:填空题

9.小红在帮助妈妈煮饭时,注意到电饭锅的铭牌上标有“220V 880W”的字样,该电饭锅正常工作时通过的电流是4A,正常工作0.5h消耗电能0.44kW•h.

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同步练习册答案