8．科学探究的要素包括：提出问题、猜想与假设、设计实验制定计划、进行实验收集证据、分析论证、评估、交流与合作．

7．当用凸透镜先后两次观察书本上的字，看到如图所示两种情景．以下说法中不正确的是（　　）

	A．	甲图中成的是虚像；乙图中成的是实像
	B．	甲图中u＜f；乙图中2f＞u＞f
	C．	甲图中成像规律可应用于放大镜；乙图中成像规律可应用于幻灯机
	D．	甲、乙两图中眼睛靠近凸透镜，一定都可看到原来的像

6．如图所示，在水面桌面上放有甲、乙、丙、丁四个底面积均为0.01m²的薄壁空杯，其中甲图为柱形空杯，四个空杯子对桌面的压强均为100Pa，当在其中一个空杯中装入0.8 kg的水后，水对杯底产生的压强为600Pa；则这个杯子的形状可能是如图中的（　　）

A．

B．

C．

D．

5．如图所示，木块甲重4N、乙重7N，叠放在一起放在水平桌面上，甲对乙的压强与乙对桌面压强相等，甲、乙底面积之比为（　　）

A．

4：11

B．

4：7

C．

7：4

D．

11：4

4．甲车的速度是乙车速度的一半，而甲车与乙车行驶的时间之比是3：2，则甲乙两车通过的路程之比为（　　）

A．

3：1

B．

1：3

C．

3：4

D．

4：3

3．在“探究平面镜成像的特点”实验中，小明同学用玻璃板、相同的两个棋子A和B、刻度尺、白纸、手电筒等器材进行实验，如图所示．
（1）小明在寻找棋子A的像的位置时，眼睛应该在棋子A（选填“A”或“B”）这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B时，使它与棋子A在玻璃板中所成的像重合．为了使成的像更明亮，小明应该用手电筒照射棋子A（选填“A”或“B”）．
（2）实验中使用刻度尺，是为了测量物距和像距；两棋子相同的目的是为了比较像与物的大小关系．
（3）实验中该同学在桌面上无论怎样移动也不能使B与A的像完全重合，请你推断其可能的原因是玻璃板与桌面不垂直．
（4）用平面镜代替玻璃板，上述实验不能（填“能”或“不能”）进行，因为无法确定像的位置．
（5）小明移开棋子B，在原位置放一光屏，光屏上呈接不到蜡烛A的像，说明平面镜成的是虚像（选填“实像”或“虚像”）．
（6）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为采取下列哪一项操作B
A、保持A、B两颗棋子的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察；
B、保持玻璃板位置不变，多次改变A棋子的位置，进行与上述（1）相同的操作．
（7）小明将棋子逐渐远离玻璃板时，棋子的像的大小不变（填“变大”、“变小”或“不变”）．

2．用量筒测某一液体的体积，如图1所示，则液体的体积是：46ml；用图2量筒测小石块的体积，则小石块的体积是：10ml．

1．在实验中，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d和e点，如图8所示，同时调整光屏的位置，那么把烛焰放在abc点，屏上能接到像；如果当烛焰成了一个倒立放大的实像时，测得烛焰到透镜的距离为20cm；当透镜距光屏30cm时，屏上可能出现ABD的像（选填选项的字母：A．倒立放大，B．倒立缩小，C．正立放大，D．倒立等大）；此时将烛焰远离透镜，像的大小变小．（选填“变大”、“变小”或“不变”）

20．（1）如图1所示，一束平行于凸透镜主光轴的光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑．由图可知，该凸透镜的焦距是15cm．

（2）实验过程中，当把烛焰放在距凸透镜16cm处时，在凸透镜另一侧移动光屏，光屏上得到了一个倒立、放大的实像．由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像仍然成在光屏的中心，如果只调整凸透镜，应将凸透镜向下微调．
（3）为了做进一步的探究，让凸透镜和烛焰的位置保持不变，将光屏远离凸透镜2cm，结果光屏上原来清晰的烛焰像变模糊了，接着将一个近视眼镜放在透镜与烛焰之间并做适当调整，结果光屏上烛焰的像再次变清晰，此过程的是近视眼的矫正方法，近视眼镜的镜片是凹透镜，它对光线有发散作用．
（4）如图2所示，将一只手表分别放在图中A、B位置，若人在透镜的右侧观察，则看到放在A位置的表的指针沿逆时针方向转动，放在B位置的表的指针沿顺时针方向转动．（填“顺”或“逆”）

19．一个小铁球的质量是158g、体积是25cm³，这个小铁球是不是空心的？如果是空心，那么空心部分的体积是多少？（ρ_铁=7.9×10³kg/m³）