6．我国家庭电路的电压为220伏，要得到6V的电压需要4节干电池串联．

5．如图1所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中，

（1）气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管是向下（选填“向上”或“向下”）运动的；
（2）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间，为便于测量，应使气泡在管内运动得较慢（选填”快”或“慢”）；
（3）若测得气泡从管子的A处运动到B处的路程为40cm，所用的时间如图2所示是65s，则在这个过程中气泡运动的平均速度为0.615cm/s．（保留三位小数）
（4）通过实验可知，气泡在上升过程中，图3中能近似反映运动的路程和时间规律的图象是C．

4．如图所示电路探究“电流与电压、电阻关系”实验
（1）闭合开关前，滑动变阻器应处于B（选填“A”或“B”端）
（2）实验中，所测数据，如表一数据得出结论是：电阻相同时，电流与电压成正比
（3）探究“电流和电阻关系”，所测数据如表二所示．
①依据表格和电路图分析，将电阻R由5Ω换成10Ω，闭合开关
进行实验时，应向B（选填“A”或“B”）端移动滑片P，使电压表的示数保持2V不变．
②根据表二数据可得出结论是电压相同时，电流与电阻成反比．
表一：表二：

R=10Ω	电压/V	1.5	2	2.5		V=2V	电阻/Ω	5	10	20
	电流/A	0.15	0.2	0.25			电流/A	0.4	0.2	0.1

3．创造与探究
科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图1所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）．
（1）可见，平行通电导线之间有力的作用．而且，当通入的电流方向相反时，导线相互排斥；
（2）安培发现平行通电导线之间相互作用力F的大小与两根导线中的电流，I₁、I₂，导线的长度l，导线之间的距离r有关，有关实验数据如下：

实验次数	l/m	I1/A	I2/A	r/m	F/N
1	1	0.2	0.2	0.1	1.0×10-7
2	1	0.5	0.2	0.1	2.5×10-7
3	1.5	0.2	0.2	0.1	1.5×10-7
4	1.5	0.2	0.2	0.3	0.5×10-7
5	1.5	0.4	0.1	0.2

①请将表格填写完整
②两平行导线间的相互作用力F的表达式为F=k$\frac{Fr}{{{lI}_{1}I}_{2}}$（其中k为常数），k=2.5×10^-7N/A²（填数值和单位）．
③对于长度一定的两根平行导线，如果保持通入电流，I₁、I₂大小不变，导体所受到的力F与导线间距离r之间的关系可以用图2所示图象中的图线b来表示．
④如果导线的长度为0.8m，导线之间的距离为0.4m，一根导线电流为0.5A，导线所受到的力为5×10^-7N，则另一根导线电流为2A．

2．晓丽去买蜂蜜，发现蜂蜜在瓶内向下流动得比较慢，不像流水那样．她猜想：物质的粘性大小与什么因素有关呢？
她联想到：在做火烧磁铁的实验时发现温度越高，磁性越弱，那么，液体的粘性也可能与温度有关，温度越高，粘性越小．
她设计了如下的实验方案：如图所示，将蜂蜜分装人三个小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室内，另一瓶放在微波炉加热一会儿，然后找三支相同的试管，用三支滴管分别从三个小瓶中各取一滴蜂蜜，同时，分别滴到同样倾斜放置着的试管内壁上，观察各滴蜂蜜流到试管底部的时间，并记录实验数据如下：

蜜蜂	在冰箱中	在室内	经微波炉加热
温度	较低	一般	较高
流淌时间	较长	一般	较短

（l ）晓丽又用其它几种物质做了相同的实验，并对这些实验现象分析：可以初步得出结论：有些物质，随着温度的升高，它的粘性变小．这一结论可以用如图的B图象来表示．
（2）在上述探究过程中，晓丽运用了“控制变量法”，她在实验时控制了蜂蜜的质量、和试管的倾斜程度不变；还运用了“转换法”，她将不能直接测量的“粘度”转换成可以测量的蜂蜜的流淌时间来完成实验探究．在物理学习中还有哪些地方用到这两种方法，请各举一例：
“控制变量法”的例子：探究影响摩擦力大小的因素
“转换法”的例子：探究影响电热的因素中，根据温度计的示数的高低来判定放热的多少．

1．在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时
（1）闭合开关两灯不亮，分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关S后测得的数据是U_AB=0V，U_BC=12V、U_AC=12V，则故障可是L₂短路（或L₁断路、或L₂短路同时L₁断路）
表一

AB间电压UAB/V	BC间电压UBC/V	AC间电压UAC/V
4	8	12

表二

AB间电压UAB/V	BC间电压UBC/V	AC间电压UAC/V
4.8	7.3	12

（2）故障排除后，实验正常进行，小阳测得了一组数据如表一所示：小阳由此数据得到一个普遍的结论，即：“串联电路的总电压等于各串联导体两端电压之和．”小明认为小阳所得的实验结论是不可靠的，他仅仅靠一组实验数据测量是不能得到一个普遍结论的，要想得到一个具有普遍意义的实验结论，小明建议小阳接下来应该采取的做是换用不同规格的小灯泡（或更换电源电压）多做几组实验．
（3）表二是另一组同学测量的结果，请问是否可能？谈谈你的观点：可能；在误差范围内，符合串联电路中，各部分电路两端电压之和等于电源电压的规律．

20．甲、乙两只白炽灯的铭牌如图所示，下列说法正确的是（　　）

	A．	两灯灯丝的横截面积一样
	B．	两灯灯丝的长度一样
	C．	两灯都正常发光时，甲灯电阻小于乙灯电阻
	D．	两灯串联后，接在220V电路中，甲灯比乙灯亮

19．在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电路图如图甲所示．

（1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大．（导线不能交叉）
（2）连接电路时，开关应处于断开（选填“断开”或“闭合”）状态．
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是A（填字母）．
A．电阻断路B．电流表坏了  C．滑动变阻器短路  D．电阻短路
（4）排除电路故障进行实验．为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到调节电阻两端电压保持不变的作用．实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向左（填“左”或“右”）滑动，同时眼睛盯住电压表才可能达到这个目的．
（5）根据实验数据，作出I-R图象如图丙所示．根据实验目的分析图象可得出结论：导体两端电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比．

18．如图所示，电源电压恒为6V不变，闭合开关后，电压表的示数为4V，灯L₂的电阻为5Ω，求
（1）电路中的电流为多少？
（2）L₁两端的电压为多少？
（3）L₁的电阻是多少？

17．如图所示的是安装在同一个轴上的三个发声齿轮，轴可以在外动力作用下转动，用硬纸片放在齿边可以发声．
（1）用这套装置可以完成的实验是：验证物体振动发出的声音的音调与频率的关系．
（2）若轴的转速不变，则当硬纸片放在A齿轮上时，齿轮发声的音调最低（填字母）