13．温度计是根据液体热胀冷缩 的原理制成的；在1标准大气压下，把冰水混合物 的温度规定为0℃．如图是人们用来测体温的体温计，该体温计此时的读数是37.8℃；若在体温计红色的玻璃泡上包上潮湿的酒精棉球，过一会儿其示数会不变 （填“上升”、“下降”、或“不变”）．

12．光在真空中的传播速度为3×10⁵ km/s．如图所示的二维码已经得到广泛应用，用手机摄像头扫描它可实现很多功能，当手机扫时，白色部分将光反射 （选填“反射”或“吸收”），黑色部分反之，再通过手机解码就可以获取相关信息．

11．如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，钢尺由于振动发声；轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的响度 不同．改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，则钢尺发出声音的音调 不同；当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于此时钢尺发出的是次声．

10．2016年10月17日，“神十一”载人飞船发射成功，电视转播时，我们能听到电视中传来的播音员的声音，说明空气能够传声；即便不看电视画面，也能分辨出是哪个航天员的声音，因为不同的人发出声音的音色 （选填“响度”、“音调”和“音色”）．宇航员在月球上不能 （选填“能”或“不能”）利用超声波测定两山之间的距离．

9．已知氧气、氮气和氨气的沸点分别为：-183℃、-196℃和-33.5℃，将三种气体在常温下混合后逐渐降温至-195℃，在降温的过程中，它们液化的先后次序是（　　）

A．

氨、氧、氮

B．

氮、氧、氨

C．

氮、氧不液化

D．

氮不液化

8．小明在探究“物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距的关系”时，所用的实验器材有：用发光二极管做成的物体、有小孔的方纸板、用半透明塑料膜做成的屏、量程为0～30cm的直尺．实验装置的示意图如图甲所示．
（1）记录的实验数据如表，请在图2方格纸上画出像高与物距的关系图象；

实验次数	1	2	3	4	5	6
物距u/cm	相同
物高h1/cm	相同
像距v/cm	4.0	8.0	12.0	16.0	20.0	24.0
像高h2/cm	2.0	4.1	6.0	8.0	9.9	12.0

（2）根据图象，得出的探究结论是：在物距和物高一定时，物体经小孔所成像的高度和像距成正比；
（3）另一名同学在做实验时，更换了部分实验器材，其实验装置的示意图如图乙所示．外筒（足够长）用不透明的材料制成，左端开有小孔；内筒（内径约14cm）的筒壁用不透明的材料制成，左端用半透明塑料膜做屏，并可以在外筒中自由地拉出或推入，其他器材不变．和小明使用的装置相比较，请说出该同学用这样的装置做实验的好处和不足（各写一条即可）．
好处方便改变像距；不足像高不方便测量．

7．如图甲是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体：

（1）为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；
（2）采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题；
（3）现有厚度分别为5mm和2mm的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验，目的是减小测量像距时的误差（或避免出现两个清晰的像）．
（4）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小相等；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板垂直．像和物到玻璃板的距离相等．
（5）为证实上述有关成像特点是否可靠，应采取下列哪一项操作？B
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作
（6）若在像的位置放一光屏，光屏不能（填“能”或“不能”）承接到像，说明像是虚（填“虚”或“实”）像．
（7）如图乙所示，如果玻璃板没有竖直放置，实验中会出现的情况是无论在桌面上怎样移动蜡烛B，都无法使得蜡烛B与蜡烛A的像重合．

6．小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾
（1）组装器材时，应先固定图甲中的B（选填“A”或“B”）：
（2）安装好实验器材后，小明往烧杯中倒入温度如图乙所示的水，他倒入此温度的水目的是：缩短实验时间．

（3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在下表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	90	92	94	96	98	99	99		99

①在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为99℃；
②小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中C图（选填“C”或“D”）；气泡为什么会出现这样的变化呢？答：出现这种变化的主要原因是：气泡上升过程中周围的水不断汽化成水蒸气．
③通过这次实验小明知道了水沸腾必须具备一定条件：a达到沸点；b继续吸热．
④温度不再升高，一定就是沸腾了吗？某同学利用寒假时间在一标准大气压下探究水的沸腾实验时发现了一个奇怪的现象：水温升高到80度时，温度就不再上升了，而且此时水里也没有气泡出现，请问可能是什么原因？答：可能是水所吸收到的热与它所散失到周围的热相等．

5．如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体振动产生的；增大刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出音调会变低（填“变高”、“变低”），若要以此实验探究音调高低与声源振动频率的关系，则在耳朵听声的同时眼睛还需要注意观察尺的振动快慢．

4．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了C．
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把声音的振动时间延迟
C．把音叉的微小振动放大，便于观察．