13．最著名的证明大气压存在的实验是马德堡半球实验、托里拆利最早测出了大气压的值，标准大气压能支持760mm高的水银柱，能支持约10.3m高的水柱．

12．如图甲，底面积为80cm²，重力为2N的圆筒形容器内有重为6.8N的水，放在水平桌面上；底面积为60cm²、高为12cm的实心圆柱形物体A用细线拴好并悬挂在弹簧测力计下．小王要探究圆柱形物体A逐渐浸入圆筒形容器内的水中时（水没有溢出容器），弹簧测力计的示数F与圆柱形物体A下表面离水面的距离h的关系如图乙所示．（不计细线重）

（1）当h等于10cm时，物体A受到的浮力为多少N？
（2）物体A在容器内浸没后与未放入物体A前比较，水对容器底产生的压强增加了多少？
（3）物体A刚好浸没时，容器对水平桌面的压强为多少？

11．放在水平桌面上的量筒中盛有120cm³的水，当把挂在弹簧测力计下的小金属块完全浸入量筒里的水中后，量筒的水面上升到170cm³处，弹簧测力计的示数为3.4N．
求：（1）金属块受到的浮力是多少？
（2）金属块受到的重力是多少？
（3）金属块的密谋为多少？

10．铁块的体积是100cm³，全部浸入水中时，排开水的体积是100cm³，受到的浮力是1N；如果将它全部浸入酒精中，受到的浮力是0.8N．$（{{ρ_{酒精}}=0.8×{{10}^3}kg/{m^3}}）$．

9．如图所示，一根粗细均匀的杠杆，等距标注了刻度，可绕A端转动，当在B处施加30N竖直向上的拉力F时，杠杆刚好平衡，则杠杆自重为50N，是一个省力杠杆．（“省力”或“费力”）

8．将5N的重物轻轻放入满杯水中，静止时，溢出的水重3N，那么物体在水中静止时的状态是（　　）

A．

漂浮

B．

悬浮

C．

沉底

D．

无法确定

7．体积相同的实心铜球和木球，放入足量多的水中静止时，浮力大小关系正确的是（　　）

A．

木球受的浮力大

B．

铜球受的浮力大

C．

一样大

D．

无法确定

6．如图所下，使用中属于费力杠杆的工具是（　　）

A．

剪坚硬物体剪刀

B．

开瓶器

C．

镊子

D．

钢丝钳

5．（1）如图1的是小华同学做观察水沸腾实验时看到气泡上升情况的示意图，其中甲是沸腾时的况．
甲图中气泡变大原因是沸腾是液体的表面和内部同时进行激烈的气化现象，因此气泡在上升过程中不断有水向气泡内气化，水蒸气的质量在增大，同时外面水对气泡的压强在减小
乙图中气泡变小原因是沸腾前上方水温低，气泡在上升过程中气泡内水蒸气不断液化，水蒸气的质量在不断减小

（2）下表是小华记录的数据．请你根据记录除错误外在图2中画出水的沸腾图象．

时间/（min）	0	1	2	3	4	5	6	7
温度 （℃）	92	94	96	98	99	99	98	99

（3）从沸腾图象可知水的沸点是99℃，水开始沸腾的时间是4min时．（不考虑温度对散热的影响）

4．北京时间2013年6月20日上午10点，神十航天员王亚平在“天宫一号”上为给地面的学生讲课，并做了一些实验．
实验一：单摆运动
T形支架上，细绳拴着一颗小球．这是物理课上常见的实验装置--单摆．王亚平用手指轻推小球，小球开始绕着支架的轴心不停地做圆周运动．小球受到的是非平衡力（平衡力或非平衡力）．
实验二：制作水膜与水球
一个金属圈插入饮用水袋并抽出后，形成了一个水膜．这在地面，难以实现，因为水受到重力会将水膜四分五裂．用饮水袋不断给水膜注水，水膜很快长成一个晶莹剔透的大水球．水球内有连串的气泡，用针筒取出气泡，拿出水球中的针筒，水球却不受任何破坏．这说明分子间存在着相互作用的引力．
通过水球看到王亚平在太空授课时的情境如图，下列光学设备中，应用的原理与如图所示的凸透镜成像规律相同的是A 
A．照相机　  B．老花镜　  C．幻灯机　  D．放大镜
最后，王亚平注入红色液体，水球变成了一枚美丽的“红宝石”． 这说明分子永不停做无规则运动．
本次太空授课将持续45分钟，还将挑选2-3名热心提问的中学生到太空授课的地面现场，通过电磁波与340公里之外的“太空老师”进行互动．王亚平在“天宫一号”授课画面至少1.13×10^-3s才能传到授课的地面现场．
王亚平在“天宫一号”上不能完成的实验是CD
A．奥斯特实验　　            
B．欧姆定律实验
C．牛顿第一定律实验           
D．阿基米德原理实验
王亚平将陀螺放在面前静止后，地面上学生看陀螺处于平衡状态（平衡、非平衡），此时陀螺受到0个力的作用（0个、1个、2个）．