10．小丽同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：（1）可能与接触面的粗糙程度有关；（2）可能与接触面间的压力大小有关；（3）可能与接触面积的大小有关．为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案：
步骤1：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（如图甲）
步骤2：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数；
步骤3：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数．

（1）实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力F的大小，间接测得摩擦力f大小的关键是要保证木块做匀速直线运动，应用的物理知识是二力平衡
（2）比较步骤1、2次实验可以得到：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
（3）为了检验“猜想（3）”，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤．
将木块侧放，并用测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，读出测力计的示数
（4）小红猜想“滑动摩擦力的大小可能与物体的运动速度有关”，请你帮小红设计一个实验表格：

9．某型号新型电车的有关技术参数如下表：

空车质量（千克）	10000	满载乘员数（人）	80
满载时轮胎与地面接触总面积（厘米2）	5000	最大车速（千米/时）	80

假设每位乘员的质量为60千克，新型电车满载停在水平路面时，对路面的压强有多大？（g取10牛/千克）

8．小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图甲、乙所示的实验．

（1）画出丁图中海绵受到的压力的示意图．
（2）实验中观察海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果
（3）甲、乙所示的实验能够得到的结论是在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．下列实例中，直接应用该结论的是①（填序号）
①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
③书包要用宽的背带
（4）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再作图丁（填“丙”或“丁”）所示实验．
（5）本实验用到的科学探究方法有：控制变量法、转换法．

7．按要求作图：
（1）如图1所示，一物体以某一速度冲上表面粗糙的固定斜面，请画出物体在上滑过程中所受的力的示意图．（力的作用点画在物体的重心）
（2）图2中是一个箱子A在皮带传动装置上做匀速直线运动，请画出箱子受到的力的示意图（不计空气阻力）

6．如图所示，一个男孩沿水平方向用20N的力推着一辆重100N的车匀速向西运动，车受到的阻力大小是20N；若用水平推力推停在地面上的汽车，但没有推动，这时推力等于汽车所受到的阻力（选填“大于”，“小于”或“等于”）．

5．在公路桥上常看到如图所示的限重标志牌，这座桥所允许通过的汽车最重是1.96×10⁵N．物体所受重力跟它的质量成正比，g=9.8N/kg的物理意义是质量为1kg的物体受到的重力为9.8N．

4．1000N向上的升力时匀速竖直上升，若在所载重物中再加入10kg的物体，这个气球就匀速下降，设气球在上升和下降时受到的升力和阻力都不变，取g=10N/kg，则下列判断正确的是（　　）

	A．	气球上升时受到的合力比下降时受到的合力大
	B．	气球上升时受到的重力是950N
	C．	气球上升和下降时受到的阻力大小均为50N
	D．	气球下降时运动状态一直在改变

3．下列关于力的说法中，正确的是（　　）

	A．	人推车时，人也受到车给的推力
	B．	两个物体不接触，就一定不会发生力的作用
	C．	用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变
	D．	排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态

2．一个做直线运动的物体所通过的路程s，运动的速度v和运动时间t所构成的图象如下，其中能表示 物体受平衡力的图象是（　　）

A．

B．

C．

D．

1．在测量小灯泡的电功率的实验中，小灯泡的额定电流为0.3A，灯丝阻值在10Ω-15Ω之间．所提供的器材有：电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、开关各一个，滑动变阻器（50Ω 1A）一个，导线若干．

（1）如图甲所示是小明没有连接完的实物电路，请用笔画线代替导线将实物图补充完整．
（2）闭合开关前，图甲图中的滑片P应位于右（选填“左”或“右”）端；闭合开关无论怎样移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是小灯泡断路（写出一种即可）．
（3）排除故障，闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3A时，电压表的示数如图乙所示，读数为4.0V，小灯泡的额定功率为1.2W．