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科目: 来源: 题型:填空题

17.如图甲所示,粗糙程度相同的水平地面上放一重为5N,用水平拉力F作用于A物体,拉力F的大小与时间t的关系和A物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示,由图象可知,第2s时物体受到的摩擦力是3N,第5s时物体受到的摩擦力是6N,第10s时物体受到的摩擦力是6N.

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科目: 来源: 题型:选择题

16.下列关于生活用电常识的认识中,符合要求的是(  )
A.输电线进户后应先接电能表
B.三脚插头的用电器也可插入两孔插座
C.家庭电路中开关接在火线或零线上都可以
D.使用试电笔时,手指不能碰到笔尾的金属帽,以免触电

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科目: 来源: 题型:实验探究题

15.在“测量小灯泡的电功率”实验中,电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V.

(1)连接实物电路如图甲所示,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,发现小灯泡不亮.经检查,发现有一根导线连接错误,请你在连接错误的导线上打“×”,并补画出正确的连线.改正导线连接错误后继续实验.
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到A(选填“A”或“B”)端.
(3)闭合开关后,发现灯不亮,电流表无示数,电压表有示数,则电路故障原因是小灯泡断路.
(4)故障排除后,闭合开关,移动滑片P,当电压表示数为2.0V时,电流表的示数如图乙所示,则此时小灯泡的功率为0.52W.若使小灯泡正常发光,应将滑片P向B(选填“A”或“B”)端移动.
(5)若将图甲中的小灯泡换成定值电阻,其他元件不变,下列实验可完成的是A.
A.探究电流与电压的关系
B.探究电流与电阻的关系
C.探究通电导体产生的热量与电阻的关系.

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科目: 来源: 题型:填空题

14.冬天,为了让手暖和起来,人们一般先用嘴巴朝双手哈口气,然后再将双手反复摩擦,“哈气”是利用热传递方式增加了手的内能,“摩擦”是利用做功方式增加了手的内能.

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科目: 来源: 题型:填空题

13.A、B是两种均匀透明介质,其中一种是空气.如图一光线从介质A入射到介质B时发生反射和折射,则入射角大小等于40°,折射角大小等于60°,其中B介质(填“A”或“B”)是空气.

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科目: 来源: 题型:填空题

12.如图所示,用力F=30N,按住一重G=10N的木块,当木块沿竖直方向匀速下滑时,木块受到的摩擦力的大小是10N,方向是竖直向上.

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科目: 来源: 题型:选择题

11.关于粒子和宇宙,下列认识中正确的是(  )
A.红墨水在水中散开说明分子间有排斥力
B.用鼻子嗅气味能鉴别醋和酱油表明分子在运动
C.能保持物质化学性质的最小微粒是原子
D.宇宙是一个有层次的天体结构系统,恒星是绝对不动的

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科目: 来源: 题型:选择题

10.关于力的概念,下列说法不正确的是(  )
A.力是物体对物体的作用B.力不会离开物体而单独存在
C.两个物体不接触一定没有力的作用D.拉力属于弹力

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科目: 来源: 题型:实验探究题

9.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中.
(1)如图甲所示,让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑,碰到同一位置的相同木块上.该实验探究的是小车(小车/木块)的动能大小与其质量的关系,实验时物体动能的大小是通过木块移动的距离长短来反映的.
(2)为了探究动能的大小与物体速度的关系,小明设计了如图乙所示的实验.让同一小车,从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下,撞击B点的木块,控制AB距离相同,该实验的物体速度是指小车与木块碰撞前小车(前小车/后小车/前木块/后木块)的速度,他是通过改变斜面倾斜程度(长度/倾斜程度 )来改变速度大小的.老师肯定了小明爱动脑筋的习惯,但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大,原因是小车在推动木块时重力做功不同.

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科目: 来源: 题型:解答题

8.下图是一种煲汤用的电热锅工作原理图,其中温控器的作用是每当水沸腾后能自动断电一段时间.电热锅的部分参数如下表所示.
容积4.5L
额定电压220V
保温功率80W
加热功率500W
(1)插头上标着E的导线和用电器的金属外壳相连,插座上与之相对应的导线和大地相连.
(2)调节切换开关可以使电热锅处于“关、高温、自动、保温”四种状态,则原理图中的切换开关连接触点“2”时为自动档.小明发现,当电热锅处于保温档正常工作时,不论加热多长时间,都不能使锅内的汤水沸腾,原因可能是电流产生的热量等于散失的热量.
(3)该电热锅处于高温档正常工作时,使4.5L的水温度升高50℃需要42min,那么电热锅的效率为多少?[c=4.2×103J/(kg•℃)].

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同步练习册答案