科目： 来源： 题型：实验探究题

9．（2）探究阿基米德原理：

装置与过程	上图实验的正确操作顺序是CBAD；石块所受浮力大小是1N．
结论	浸在液体中的物体受到的浮力大小等于排开液体的重力．

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8．回顾实验与探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
探究液体内部压强特点：

猜想	如图，筐中越深处的小球受到的挤压越厉害．若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液体压强可能和深度有关． 然后他设计了如下实验，并对自己的假说进行检验．
装置
结论	丙、丁两组实验说明液体的压强随深度的增加而增大．
程序方法	上述研究的思维程序是：提出问题--猜想与假设--实验检验--得出结论． 在猜想中，小雨运用的是类比法．
问题讨论	实验开始时，小雨将探头放入水中，发现U形管左右两侧液面没有出现高度差，这可能是 压强计漏气造成的．

科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：作图题

6．如图所示，物体M在水平压力F的作用下静止．请在图中画出物体M在竖直方向所受力的示意图．

科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：实验探究题

4．探究滑动摩擦力大小的影响因素

过程表格	小雨在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块，沿水平方向做匀速直线运动，记下弹簧测力计示数大小．表格如下： 压力FN/N 5 10 15 弹簧测力计示数F/N 1 2 3
结论	实验得出的结论，可用上述图象中的图线a来表示．
问题讨论	如图所示，探究二力平衡实验，若两盘中砝码质量相等，把小车转过一个角度后松手，小车会发生转动，说明相互平衡的两个力必须在同一条直线上，这里用到了控制变量法．

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3．回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）：
探究牛顿第一定律：

过程	实验中，小车在木板表面速度减小得最慢．
方法	实验中通过小车运动距离远近，比较小车速度减小的快慢，这里运用的科学方法是转换法． 画出小车在木板表面向前运动时的受力示意图．
问题讨论	如果用上述部分器材，再增加弹簧测力计，要比较滑动摩擦和滚动摩擦的大小关系，具体的实验做法是：测力计在水平面上匀速拉动小车，读出测力计示数；把小车侧放在水平面上，再匀速拉动小车，读出测力计示数，比较两次示数的大小，从而说明“相同条件下，滚动摩擦远小于滑动摩擦”．

科目： 来源： 题型：填空题

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20．回顾实验与探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
测量平均速度

装置	如图，斜面应保持较小的坡度，这是为了使小车的运动的时间增大，减小测量误差．
过程表格	分别测出小车通过全程AC和上半程AB段的路程及所用的时间，然后计算出对应的平均速度．实验数据如下： 请把表格填完整： 路程 S/cm t/s 平均速度（m/s） AC 90 3 0.3 AB 40 2
问题讨论	将木块竖立在沿水平方向向右运动的小车上，若小车碰到金属片突然停止，车上的木块向 前倾倒，说明运动的物体具有惯性．