20．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用看，它涉及不少有关力学知识．以下各项内容中叙述不正确的是（　　）

	A．	旋紧自行车的各种紧固螺丝，这是通过增大压力来增大摩擦
	B．	自行车轮胎气不足时，对地面的压强变大
	C．	坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压力
	D．	车的把手上有凹槽、脚踏板凹凸不平，这是通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦

19．如图所示，下列事例中属于减小摩擦的是（　　）

A．

加润滑油

B．

涂防滑粉

C．

滚动轴承

D．

冰壶运动

18．下面是某学生在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（　　）

	A．	王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为脚对足球受失去力的作用
	B．	张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用
	C．	张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，单杠对他的拉力和他的重力是一对平衡力
	D．	李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用

17．探究导体中的电流与导体两端电压的关系．

（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（2）闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片P，电流表示数将变大（选填“变大”、“不变”或“变小”）．
（3）调节滑动变阻器，把测得的数据填入如表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为2.5V．

实验次数	1	2	3
电阻（Ω）	5	10	20
电流（A）	0.4	0.2	0.1

16．下列选项中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是（　　）

	A．	风把树干吹弯		B．	用力拉伸一根弹簧
	C．	运动员将足球踢飞		D．	用橡皮泥捏出造型

15．在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋鞋底的防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．
（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做匀速直线运动，这样做的目的是摩擦力与拉力是一对平衡力．
（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为2.8N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是2.8N，弹簧测力计的示数是不变．（填“变化”或“不变”）的．
（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是测力计示数稳定，便于操作．
（4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为实验中没控制两只鞋的质量（重力）相同．

14．在生活中，我们搬起物体就是克服它的重力；搬起一块大石头要比搬起一块小石头费力多，由此小军猜想：物体的质量越大，所受重力可能越大．他进行了实验，并记录实验结果如表：

实验 次数	物体 材料	物体体积 V/m3	物体质量 m/kg	重力 G/N
1	石头	5×10-5	0.12	1.2
2	石头	1×10-4	0.24	2.4
3	木头	1×10-4	0.08	0.8
4	木头	3×10-4	0.24	2.4

（1）在以上实验过程中，需要的两个测量工具是：弹簧测力计和天平．
（2）分析以上实验数据，可以验证小军的猜想是正确（填“正确”或“错误”）的．
（3）经过讨论，同学们认为小军设计的表格还不能直接反映出质量与重力的定量关系，应再增加一项，它就是：求出重力与质量的比值．
（4）有的同学还认为物体重力与其材料和体积有关，如果你是小军，根据实验数据，请你判断这种说法是否正确，并简单写出理由比较2、3次数据，物体的体积相同但重力不同．

13．天气炎热时多喝水有益于身体健康，如图甲是某同学买瓶矿泉水时的情景．

（1）当该同学用手握住瓶子使瓶身竖直在空中静止不动时，手与瓶子摩擦力和瓶子受到的重力是一对平衡力，此力的方向竖直向下．
（2）如图乙所示，瓶盖上有一道道条纹，其目的是在用手拧开瓶盖时能增大（填“增大”或“减小”）摩擦．

12．用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的B（填“A”或“B”，下同）处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的A处．出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的作用点影响力的作用效果所导致的．

11．2016年我国将发射“天宫二号”空间实验室，并发射“神舟11号”载人飞船和“天舟一号”货运飞船，与“天宫二号”交会对接．届时将有宇航员长时间驻留太空，宇航员在完全失重的空间站中进行体能锻炼，下述活动中，可采用的是（　　）

	A．	用天平测物体的质量		B．	在跑步机上跑步
	C．	用弹簧拉力器健身		D．	做引体向上