14．如图中的小车，一个人用60N的力，沿与水平方向成30°的角向右上方拉小车，请用力的示意图把这个拉力表示出来．

13．在测量小灯泡正常发光时的电功率的实验中，提供的器材有：数控电源、标有“2.5V”的小灯 泡、滑动变阻器 R、电阻箱 R0[可在 0～999.9（900+90+9+0.9）Ω调节阻值]、电流表、电压 表、开关及导线若干．

（1）琳琳按图甲电路图正确连接电路，闭合开关，灯泡不亮，此时电压表示数为 0.1V，电流表 示数为 0.04A，则小灯泡电阻为2.5Ω，他下一步的正确操作是向左移动滑动变阻器滑片P，增大电流和电压，观察灯泡的亮度；
（2）实验中，电流表出了故障，同组的玥玥又找来两个开关 S₂、S₁ 和一个电阻箱 R₀ 设计了图乙 所示的电路． ①正确连接电路后，将电阻箱阻值调到最大值．
②闭合开关 S₁ 和 S₃，断开 S₂，当电阻箱的旋钮调到图丙所示位置时，灯泡恰好正常发光，则电阻箱接入电路的阻值 R₀=17.5?．此时，电压表的示数为 2.5V，小灯泡正常发光，其额定功率为2.5W．
③接着断开 S₃，闭合 S₁ 和 S₂，此时电压表示数为20V．

12．小丽和小明要“测量食用油的密度”，请你帮助他们完善实验方案，并回答后面的问题：
（1）小丽的方案：用调节平衡的天平测出空烧杯的质量m₁，向烧杯内倒入适量食用油，再测出烧杯和食用油的总质量m₂，然后把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积V₁；其测得食用油密度的表达式是：ρ_油=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$．
（2）小明的方案：在烧杯内倒入适量的食用油，用调节平衡的天平测出烧杯和食用油的总质量m₃，然后将烧杯内的部分食用油倒入量筒内，测出烧杯和剩余食用油的质量m₄，读出量筒内食用油的体积V₂．即可测得食用油的密度．
（3）按小明的实验方案进行测量，实验误差可以减小一些；如果选择另一种方案，测得的密度值偏大 （填“偏大”或“偏小”）．
（4）按小明的实验方案进行实验，已测得烧杯和食用油的总质量为34.1g．将烧杯内的部分食用油倒入量筒后，倒出油的体积如图 （甲）所示，烧杯和剩余油的总质量如图 （乙）所示，则小明食用油的密度为0.84×10³kg/m³．

11．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小．
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究两个力是否在同一直线上．
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：剪断小卡片．
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是小华的实验用小卡片，减少了摩擦力对实验的影响．

10．某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c．
（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的速度．
（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记c是小车在木板表面下停下的位置．
（3）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做匀速直线运动．
（4）上述所有探究实验中都用到的科学研究方法科学推理法．

9．如图，某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下：

实测 物体	物体质量m（kg）	重力G （N）	比值$\frac{G}{m}$（N/kg）	比值$\frac{G}{m}$的平均值（N/kg）
物体1	0.1	0.99	9.9
物体2	0.2	1.94	9.7
物体3	0.3	2.94	9.8

（1）在探究过程中，需要的测量工具有天平、弹簧测力计．
（2）在上表空白处填出比值$\frac{G}{m}$的平均值9.8N/kg．
（3）分析表中实验数据，得出的结论是：物体所受重力与物体的质量成正比．

8．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
表一：

甲弹簧受到的拉力/N	0	1	2	3	4	5	6
甲弹簧的长度/cm	6.0	9.0	12.0	15.0	18.0	21.0	24.0

表二：

乙弹簧受到的拉力/N	0	1	2	3	4	5	6
乙弹簧的长度/cm	6.0	7.5	9.0	10.5	12.0	13.5	15.0

（1）分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大（选填“大”或“小”）．
（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是B（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是A测力计．
（3）经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关将一根弹簧截成长度不同的两段，分别用大小相同的力拉两根弹簧，比较弹簧伸长的长度．

7．某人在调节天平平衡时，游码位于标尺0.2g位置上，然后他用这个天平测量物体质量时，测量结果为137.8g，这个测量结果与真实值相比偏大（偏大/相等/偏小），这个物体的实际质量应该为137.6g．

6．如图静止在水平桌面上的杯子，受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力．

5．小明在探究甲、乙两种不同物质的质量和体积的关系时，得出了如图所示的图象．由此可知，甲、乙两种物质的密度之比ρ_甲：ρ_乙=9：4．用甲、乙两种不同物质做成体积相同的实心体，则它们的质量之比m_甲：m_乙=9：4．