17．如图1所示是某小组同学分工合作进行探究平面镜成像特点的实验装置，实验时白纸平铺在水平桌面，透明玻璃板竖直放置，0为玻璃板底边的中点．前方点燃一只蜡烛，后方放置一只没有点燃但同样大小的蜡烛．
（1）要想完成该实验，所需的器材除了蜡烛、火柴、玻璃板外还需要刻度尺．
（2）关于实验中的现象以下哪些描述是正确的D．
A、保持平面镜竖直，将平面镜绕O点顺时针转动一个角度，像会逆时针转到另一个位置
B、将平面镜向左平移一小段距离，像的位置也将向左移动相等的距离
C、若玻璃板厚2mm时，可以看到二个等大的虚像，二个像的距离为2mm．
D、从没有点燃的蜡烛这一侧看到点燃蜡烛的火焰是由于光的折射形成的像．
（3）站在玻璃板侧面负责记录数据的小刚同学也看见平面镜中所成的像，如图2所示，蜡烛火焰在S点，小刚的眼睛在P点，请通过作图画出进入眼睛中的入射光束．

16．关于温度、热量、内能的关系，下列说法正确的是（　　）

	A．	冰熔化时吸收热量，内能增加，分子的运动越来越剧烈
	B．	物体的温度升高，一定是从外界吸收了热量
	C．	对物体做功，它的内能一定增加，温度不一定升高
	D．	物体的温度升高，内能一定增加

15．如图是小明同学自制的电动机模型，小明对线圈引出线的两端进行刮漆处理，一端全部刮掉，另一端只刮半圈，这样做的目的是让线圈转过平衡位置时由于惯性继续转动．若采用的电源电压是3V，线圈的内阻是1Ω，通过线圈的电流是1A，则此自制电动机转化为机械能的效率是66.7%．

14．英国物理学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在不受力的作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态．为了纪念他作出的杰出贡献，人们以他的名字命名为力的单位．

13．为建设节约型社会，许多建筑普遍采用空心砖来砌墙壁，人们常用孔洞率来表示砖的空心体积占其外表总体积的比例，如图为某砖厂生产的一种外表总体积为3dm³长方体空心砖，其孔洞率为30%，每块砖质量为4.2kg，问：
（1）该砖块的质量为多少t？
（2）该砖块材料的密度为多大？
（3）生产同种规格的砖块，一块空心砖要比一块实心砖节省多少㎏材料？

12．就托盘天平如何“调平”，小明同学做了如下小结：在称量前调节横梁平衡的过程中，若发现指针在分度盘中线偏右时，则应将天平左侧的平衡螺母向左调，在称量的过程中调节横梁平衡时，若发现指针在分度盘中线偏右应右．天平是较精密的测量工具，砝码锈蚀或缺损就不能再使用了，如果砝码生锈（质量增大）对所测质量的影响是偏小，若砝码缺损对所测质量的影响是偏大（填“偏大”“偏小”或“没有影响”）．

11．质量相等的实心铜球与实心的铝球的体积之比为27：89；体积相等的实心铜球和实心的铝球的质量之比为89：27；把一铜块放入装满水的杯子，溢出水的质量为10g，则放入水中铜块的质量为89g．（ρ_铜=8.9g/cm³，ρ_铝=2.7g/cm³）

10．请在下面的数字后面填上适当的单位、数据或意义：
（1）一包方便面的质量约是1.2×10⁵mg；
（2）5g/cm³=5×10³kg/m³；
（3）一瓶矿泉水的体积约5×10²ml；一名中学生体积约为50dm³
（4）水的密度是1g/cm³，表示的意义是1cm³水的质量为1g．

9．在“探究二力平衡的条件”实验中，小华选择了如图甲的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
（1）实验中选择小卡片的目的是不考虑（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；
（2）如图乙的当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究：相互平衡的两个力是否在同一直线上．
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，物理老师认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是A
A、减少了摩擦力对实验结果的影响　　　　　B、小书片是比较容易获取的材料
C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡　　　D、小卡片容易扭转．

8．如图所示为某小组同学在“探究平面镜成像特点”的实验．
（1）选择较薄（选填“较厚”或“较薄”）的玻璃板代替平面镜，并将其竖直放置，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时确定像的位置．
（2）点燃A蜡烛，小心地移动另一支未点燃的蜡烛B，直到与A蜡烛的像重合为止，通过比较发现像与物大小相等．
（3）某小组同学实验时发现蜡烛A在平面镜中的像不清晰，为此小组同学提出了几种解决方案．
方案一：将实验搬至较暗或较亮的环境中，通过实验发现较暗（选填“较暗”或“较亮”）的环境可以使看到的像更清晰．
方案二：将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度，通过实验发现这样做不能（选填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（4）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？B
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置进行实验．