2．如图所示，与实物图一致的电路图是（　　）

A．

B．

C．

D．

1．小志和他的同学们想知道“小灯泡的亮暗程度与什么因素有关”．于是选择额定电压是2.5V的灯泡L₁，接在电源电压恒为6V的电路中，按照如图所示的电路开始探究．

（1）请你用笔画线代替导线，根据图甲所示的电路图，将图乙所示的实物图连接完整；
（2）若小志连接电路后闭合开关，电流表、电压表有较小的示数，灯泡L₁几乎不发光，移动滑片P也不能改变灯的亮度．原因可能是将变阻器下面两个接线柱连入了电路中了；
（3）小志排除故障后，按图乙所示的电路继续进行实验：闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P使灯泡L₁发光，测出灯泡L₁的相关物理量，记录和计算结果如下表，请你将记录数据时遗漏的内容补充在表格的空格处．

次数	电压/V	电流/A	实际功率/W	电阻/Ω	亮度
1	1.6	0.20	0.32		较暗
2	2.5	0.24	0.6	10.42	正常
3	2.8	0.26	0.73	10.77	较亮

（4）结合表中数据得出的结论：小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定；
（5）小志在实验结束后与同学们讨论：用如图甲所示的电路图，可以探究导体中的“电流与电压的关系．”你认为这种说法错误（选填“正确”或“错误”）．原因是：灯的电阻随温度的变化而变化，不是一个定值；
（6）聪明的小媛决定用三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）代替灯L₁想探究“电流与电阻的关系”，得到如下表所示的数据．实验过程中由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第3次实验的数据存在错误，产生错误的原因是没有移动变阻器滑片保持电阻两端的电压不变．

实验次数	1	2	3
电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.6	0.3	0.24

20．木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有惯性；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向左（选填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙），木块所受摩擦力的大小是2.6N，方向水平向左．

19．中国2010年上海世博会的核心建筑之一--中国馆．它的四根核心筒支撑巨柱矗立在超大规模的地基上，钢结构从柱高约30米处居中升起，层叠出挑，呈拱斗型，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体-东方之冠．其超大的地基是通过增大受力面积，减小建筑主体对地面的压强．质量为1.95×10³kg的钢板，其体积为0.25米³．若施工安装中起重机一次将它匀速吊起30米，起重机做的功为5.85×10⁵焦，钢板的机械能增大（填增大、减小或不变）．（ρ_钢=7.8×10³kg/m³，g取10N/kg）

18．仔细观察以下实验装置图，请在题中空格处填入相应的内容．

（1）图a中的实验可以探究研究电流做功与电压的关系，实验中根据灯泡的亮度来比较相同时间内电流做功的多少．
（2）图b说明：迅速变化的电流周围可产生电磁波；
（3）图c所示，滚摆实验的主要目的是研究动能和势能的相互转化，实验过程中，同学在观察滚摆高度变化时，还要观察滚摆速度的变化．
（4）如图d所示的实验来研究电磁现象，当他闭合开关后，发现小磁针发生了偏转，这说明电流的周围存在着磁场．

17．小明观察到一些手电筒由原来的一个小灯光换成了多颗发光二极管，他很好奇，于是就从实验室找到一个额定电压为3.8V的发光二极管，准备用实验测出它的额定功率，他从包装盒上了解到这种发光二极管的额定电流大约30mA，实验室有电压为6V的蓄电池，滑动变阻器上标有“20Ω  1A”字样．

（1）请你用笔画线当导线，替他把电路连接完整（导线不交叉）；
（2）小明将电路连好后，应将滑动变阻器滑片移到A端（选填“A”或“B”），以保护电路，然后，他闭合开关，他惊讶地发现发光二极管非常明亮且还冒烟，接着就被烧坏了．你认为产生这种现象的原因是滑动变阻器的最大阻值太小，使发光二极管两端电压过高；
（3）小明不气馁，找到了原因，并换上了合适的器材和一个同样的发光二极管，按照正确的操作规则将电压表的示数调到3.8V，这时他观察到电流表示数如图乙所示．则这时通过发光二极管的电流是0.04A，发光二极管的额定功率是0.152W；
（4）你认为人们使用发光二极管而不用白炽灯的原因是：在功率相同的情况下，发光二极管比白炽灯亮得多．（写出一条即可）

16．如图所示，电源电压为12V，R₀=60Ω，滑动变阻器的规格为“50Ω   2A”，电流表的量程为“0-0.6A”，小灯泡上标有“6V    3W”字样．不考虑灯丝电阻变化，并保证电路安全，则（　　）

	A．	S闭合，S1、S2都断开，滑动变阻器接入电路的阻值范围是8Ω-50Ω
	B．	S闭合，S1、S2都断开，滑动变阻器的滑片向b端滑动时，灯光变亮
	C．	S、S1、S2都闭合，电路消耗的总功率最小值为2.4W
	D．	S、S1、S2都闭合，当电路消耗的总功率最大时，滑动变阻器接入电路的阻值是30Ω

15．在如图所示的电路中，电源电压保持不变．
（1）若电路中各元件均完好，当电键S由断开到闭合时，电压表V的示数将变大，电流表A₁的示数将不变．（均选填“变小”、“不变”或“变大”）
（2）若电路中存在故障且故障只发生在电阻R₁、R₂处，当电键S由断开到闭合时，发现只有一个电表示数发生变化，则故障是R₂断路或R₁、R₂同时断路．

14．同学们在电学复习时，进行了如下的实验．

（1）甲组同学利用电路图1探究“电流与电压的关系”．
①请你按电路图1完成实物图2的连接．
②实验收集的信息如表，由表格数据可直接得出通过小灯泡的电流跟其两端电压的关系是电压越大，电流越大（电流随电压增大而增大）．为使实验结论更科学严谨，应对实验器材做怎样的替换？

实验次数	1	2	3
U/V	1.0	1.5	2.5
I/A	0.20	0.25	0.30

（2）乙组同学探究“电功率跟电流、电压的关系”．
①小欣找来了两个规格不同的小灯泡利用图3电路，探究了“电功率跟电压的关系”．收集到的信息如表所示，请写出实验结论．通过用电器的电流相同时，用电器两端电压越大，电功率越大

	电压/V	发光情况
L1	1.8	暗
L2	2.7	亮

②同组的小瑞利用图1所示的电路，也完成了小欣的实验．请将实验过程补充完整．
a．按电路图连好电路；
b．分别将灯泡L₁、L₂接入电路；移动滑动变阻器滑片保持两次电流表示数相同；
c．分别记下电压表示数和灯泡的发光情况．
d．分析比较实验信息，得出结论．
③请你对小欣和小瑞设计的实验对比评价．a．先后两次观察比较灯的亮度不如同时观察比较灯的亮度更直观、更明显；
b．更换灯泡后为了控制电流相同，需要调节滑动变阻器，操作麻烦；
c．用这个电路还可以研究电功率与电流的关系；
d．通过调节滑动变阻器可以多次实验，使规律更具普遍性．

13．在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为3V），电流表、电压表和开关各一个，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，50Ω），滑动变阻器（规格是“20Ω，2A”），导线若干．
（1）图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线．
（2）在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片滑至最右（选填“左”或“右”）端．
（3）电路连接无误后，闭合开关，小明先后将5Ω和10Ω的电阻分别接入电路，移动滑片P进行了二次实验，数据如图乙表格所示．小明紧接着再将20Ω的定值电阻替换10Ω的电阻后，直接读出电流表示数示为0.12A．

物理量 实验次数	电阻R（Ω）	电流I （A）
1	5	0.4
2	10	0.2
3	20

（4）小明为了使实验能继续顺利进行，还可以使用的定值电阻有15Ω、30Ω．（写出具体的电阻值，多写少写都不给分）
（5）小明将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率．
①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是灯泡断路；
②排除故障，继续实验，根据实验数据画出I-U图象（如图丙）．由此可求出小灯泡正常发光时的功率为0.625W；
（6）完成上述实验后，小明又利用上述器材重新设计了电路（增加了一个滑动变阻器）如图丁，测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I₁．请完成实验步骤．
①只闭合开关S₁，移动滑动变阻器R₂的滑片，使电流表示数为I₁；
②只闭合开关S₂，保持滑动变阻器R₂的滑片位置不变，移动滑动变阻器R₁的滑片，使电流表示数为I₁；再将滑动变阻器R₂的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I₂；
③则小灯泡的额定功率表达式为P_额=$\frac{{{UI}_{1}}^{2}}{{I}_{2}}$．