11．小红在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω．

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉．
（2）实验过程中，小红正确连接电路并检查无误后，闭合开关，但她发现灯泡不亮，于是立刻举手要求老师更换灯泡，其实小红的做法是欠妥的，她正确的做法应该是移动滑片看灯泡是否发光．
A．更换小灯泡  B．检查电路是否断路  C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）小宇同学闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为2.2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V．
（4）小宇同学继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I-U关系图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W，还可以得出：小灯泡的实际功率随实际电压的增大而增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．从图象还可以发现通过小灯泡的电流与其两端电压不成正比，造成这种现象的原因是小灯泡灯丝电阻受温度影响．
（5）小叶同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出她在实验中两个操作不当之处是：
①连接电路时开关没有断开；
②闭合开关前，没有将滑动变阻器的滑片调到阻值最大的位置．
（6）小芳同学正确连接实验电路后，开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数．其故障原因可能是：小灯泡断路．
（7）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R₀的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．设计实验方案如图丁．
①请根据实验电路图补充完整步骤．
a．根据电路图连接电路，闭合开关S₁、S₂接1，调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V．
b．保持滑动变阻器滑片位置不变，S₂接2，读出电压表示数U．
②写出灯泡额定功率的表达式P_额=2.5V×$\frac{U-2.5V}{{R}_{0}}$（用已知量和测量量表示）

10．如图所示的轻质直角曲杆AOCB的A端吊着一个45牛的物体，AO=BC=4厘米，OC=3厘米．若在B端最小的力，使曲杆在图示状态保持静止
（1）在图上画出该力的方向．
（2）该最小力F的大小．

9．如图所示，该装置是动（选填“定”或“动”）滑轮．重为80N的物体通过该轻质滑轮在水平拉力F的作用下，沿着水平面以0.6m/s的速度做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为5N，忽略滑轮与绳子的摩擦力以及滑轮，弹簧测力计和绳子所受重力，并且绳子足够长，则拉力为10N．5秒内拉力F做功是15焦，其功率为3瓦．

8．水的比热容是4.2×10³J/（kg•℃），它所表示的物理意义是：质量为1kg的水温度升高1℃吸收的热量为4.2×10³J．2千克水的温度由20℃下降到0℃时所释放的热量为1.68×10⁵J．在此过程中，水的内能将减少（选填“减少”或“增加”）．这是通过热传递的方式改变了它的内能，这些水继续放热后结成冰，冰的比热容将比水小（大/小），再将结成的冰分成大小不等的冰块，则大小冰块的比热容相等（相等/不相等）．

7．如图，是小光同学在探究物质质量和体积关系时得到的图象．由图可知，ρ_甲：ρ_乙=8：1，若用甲、乙这两种物质分别做成A、B两个质量相等的实心正方体．把它们平放在水平地面上，则两物体对水平地面的压强之比p_A：p_B为4：1．

6．一个普通中学生双脚站立在水平地面，对地面的压力、压强最接近（　　）

A．

500N  103Pa

B．

50N  104Pa

C．

50N  103Pa

D．

500N  104Pa

5．请你在图中画出最省力的绕绳方法．

4．如图所示，排球离开手后仍在空中继续飞行，不考虑空气阻力，请在图中画出排球受力的示意图．

3．下列描述中，主要说明力可以改变物体运动状态的是（　　）

	A．	小明用力将足球踢了出去
	B．	汽车在平直的公路上匀速行驶
	C．	人坐在软沙发上，沙发凹了下去
	D．	跳水运动员站在跳板上，跳板被压弯

2．一个小球从斜面上滚下时，越滚越快，它所受的重力（　　）

	A．	大小不变，方向改变		B．	大小变大，方向不变
	C．	大小减小，方向改变		D．	大小不变，方向不变