科目： 来源： 题型：实验探究题

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18．为了探究二力平衡的条件，同学们通过讨论设计出来如图甲、乙两种实验装置．
（1）你认为两种装置中，图乙（填“甲”或“乙”）的装置对探究的结论产生的影响较小，理由是小车比木块受到的摩擦力更小，减小了摩擦对实验的影响；
（2）实验中通过调整改变两边拉力，用手将小车扭转一个角度，松手后，可以观察到小车将转动；
（3）根据实验及现象，可分析得出二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力，必须大小相同，方向相反，作用在同一直线上．

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17．如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．

（1）实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块；实验数据如表：

序号	接触面	压力/N	滑动摩擦力/N
1	木块与木板	2.0	0.4
2	木块与木板	2.5	0.5
3	木块与砂纸	2.0	0.6

（2）分析1、3（选填序号）两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，木块匀速运动，则木块受到的滑动摩擦力为0.5N．若用0.6N的力拉动木块，木块所受的摩擦力是0.5N．
（4）上学路上，小明看见一辆汽车陷在泥坑里，司机将一些稻草塞在后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增加接触面的粗糙程度的方法增大摩擦力．

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12．亲爱的同学，请你运用所学物理知识解答下面的问题．
（1）如图甲所示，该表所选量程的分度值是0.1V，该表的示数是2.4V；如图乙所示是一种温度表（计），示数是20℃．
（2）学校门口立着如图丙所示的标志牌，它的作用是提醒司机，所驾驶车辆的速度不允许超过10km/h；为检测汽车经过学校是否超速．
①实验所需的器材：秒表、卷尺
②以下是某校实验小组所做的测量实验．
a．在校门口公路上测出约100m的路程s；
b．选一名同学做发令员，站在起点发令，看到汽车驶向学校，迅速挥动小红旗，另一同学站在终点用手表记下时间t₁，到达终点时，记下时间t₂．则汽车行驶速度表达式v=$\frac{s}{{t}_{2}-{t}_{1}}$．