20．教室天花板上悬挂的电灯，如果它所受的外力全部消失，电灯将静止．

19．如图所示，两端开口的直筒下端浸在水中，在用拉力F缓慢向上拉动活塞的过程中，筒外水在大气压强作用下逐渐进入筒内，拉力F逐渐变大（选填“变大”、“变小”、“不变”）．如果外界气压是0.9×10⁵Pa，则直筒内外水面的高度差h最大值可以达到9m．

18．如图所示，为探究运动和力的关系，小强在水平面上铺上粗糙程度不同的材料，每次将小车从斜面上的同一位置由静止释放，其目的是小车到达平面时有相同的速度，若小车不受摩擦力及其他阻力，小车将做匀速直线运动．研究过程中采用了实验加推理（选填“单纯的实验”或“实验加推理”）的方法．

17．如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（　　）

	A．	第二次推时，墙壁受到80N的推力
	B．	在两幅图中，墙壁都受到50N的推力
	C．	乙受到地面30N的摩擦力，方向向左
	D．	第二次推时，甲受到地面20N的摩擦力方向向左

16．一块石碑的底面积是2m²，体积是30m³，为了计算它的质量，取了一小块石碑的岩石样品，测出质量为70g，用量筒装水测出它的体积为25cm³．求：
（1）这块石碑的密度为多少？
（2）质量为多少？
（3）整块石碑受到的重力是多少？
（4）石碑对地面的压强是多大？

15．小丽同学在初中物理探究实验时发现：

（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来．
如：图乙的实验是通过温度计的示数变化，间接比较两个电阻丝产生的热量的多少．
（2）当要研究的物理量与多个因素有关时，都要采用控制变量法．
如：图甲的实验中，使用同一个球就是为了控制质量一定，探究动能大小与速度的关系；
（3）有些实验装置经过适当的改进还可以进行其它的探究实验．
如：图甲装置中增加一个弹簧测力计等器材，我们还可以探究斜面的机械效率是否与物体的重力有关；图乙中如果再增加一个滑动变阻器，我们就可以探究电流产生的热量与电流大小的关系了．

14．在学习声现象时，小明做了以下几个实验：①放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．你认为，上述实验中能说明声音传播条件的是①．（只填序号）

13．在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，
让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示．

（1）实验时小车每次都从同一高度由静止滑下，目的是为了让小车到达水平面时的速度相同．
（2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最大，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢（选填“多”、“少”、“快”或“慢”）；
（3）根据这个实验推理：若水平表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么运动小车将做匀速直线运动，在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律，它是人们公认的物理学基本定律之一，在实际生活中有着广泛的应用；
（4）一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹，下列给出了几种炸弹落地前与飞机关系的情形，如图所示，请你认真分析后作出正确的选择：①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为乙图；
②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为甲图．

12．拉弓射箭，用力拉弓，可以把弓张开，这是因为力可以改变物体的形状，箭能被拉开的弓射出去，是因为拉开的弓具有弹性势能．

11．乐乐踢足球，离开脚后，球继续运动是由于球有惯性；球在空中运动最后会落向地面，是由于重力的方向是竖直向下；他能踢出“香蕉球”，说明力的作用效果与力的方向和作用点有关．