20．如图甲所示是水位检测装置的原理图．柱形绝缘容器A内部左右两面插有竖直薄金属板并与电路连接，底部有一小孔与湖水相通，且容器地面与警戒水位相平．已知电源电压恒为6V，小灯泡标有“2V 2W”字样（不考虑温度对灯丝电阻的影响）．两金属板间的湖水电阻R与x的关系如图乙所示（x为容器内水柱高度h的倒数，即x=$\frac{1}{h}$）．容器内水柱越高，电表的读数越大．当湖水水位高于警戒水位5m时，灯泡正常工作．

19．如图所示的现象中，由于光的反射形成的是（　　）

	A．	蜡烛通过小孔成的像		B．	地图经放大镜成的像
	C．	花瓶镜中成的像		D．	雨后天空中的“彩虹”

18．在学习、生活中所涉及到的下列数值，最接近实际情况的是（　　）

	A．	健康成年人的腋下体温约为37℃
	B．	重庆的大气压约为1.5标准大气压
	C．	一名中学生站立时对地面的压强约为500pa
	D．	教室里日光灯正常发光时的电流约为1A

17．如图甲，水平放置的平底柱形容器A．不吸水的正方体木块B，边长为10cm，静止在容器中央．质量体积忽略的细线一端固定在容器底部，另一端固定在木块底面中央，且细线的长度L=9cm，现缓慢向容器中加水，当加入1200cm³的水时，木块B对容器底部的压力刚好为0．如图乙，此时容器中的水深度为6cm．求：
（1）此时容器底部所受水的压强？
（2）木块B的重力？
（3）若继续缓慢向容器中加水，当容器中水的总体积为4620cm³时，停止加水，如图丙，此时将与B相连的细线剪断，当木块静止时，水对容器底部压强的变化量是多大？（整个过程中无水溢出，不计绳子长度变化）

16．学了液体压强知识后，同学们争先恐后地动手做实验探究液体压强的特点．

（1）姗姗选择如图甲的探究器材，他把调好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该相平，组装好的完好的压强计中的U形管不是（选填“是”或“不是”）连通器．
（2）姗姗把金属盒分别浸入到两种液体中，发现甲图中U形管两边的液柱高度差较小，认为图乙的液体密度小，你认为他的结论是不可靠的（选填“可靠的”或“不可靠的”）．
（3）如果所用的压强计的U形管可以选择染色的酒精、水、水银（ρ_酒精＜ρ_水＜ρ_水银）中的一种液体，为了使实验现象更明显，他应该选用上述三种液体中的酒精装入U形管中．
（4）霞霞选择如图丙的探究器材，容器中间用隔板分成大小相同且互不相通的A，B两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭．橡皮膜两侧压强不相等时，会向压强小的一侧凸起．探究“液体压强与液体密度的关系”时，左右两边液体应满足要求：深度相同．
（5）探究“液体压强与液体深度的关系”时，霞霞同学在A，B两侧倒入深度不同的水后，实验现象如丁图．由该实验现象得出结论：在液体密度相同时，液体深度越深，液体压强越大．
（6）实验中在A、B两侧分别倒入水和某种液体，当橡皮膜相平时，如图戊两侧深度为12cm、10cm，则液体的密度为1.2g/cm³．
（7）在如图戊中，若把甲、乙两个物体分别放入水和液体中，当橡皮膜相平时，两物体都漂浮，且液体都不溢出，此时观察到橡皮膜向左凸起，则两物体的质量m_甲＜m_乙（选填“＜”、“=”或“＞”）

15．甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙．

（1）若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向左调节，右端的平衡螺母向左调节．
（2）如图甲，杠杆在水平位置平衡，记录数据．根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这种做法的不足是：实验次数太少，结论具有偶然性．
（3）如图乙，乙同学设计两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F₁；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F₂．第一（填“一”或“二”）种实验方案更方便．在同等条件下，两次弹簧测力计读数F₁＜F₂（填“＜”、“=”或“＞”）．
（4）乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是：杠杆存在自重．

14．如图，在竖直向上的力F的作用下，重为10N物体A沿竖直方向匀速上升．已知重物上升速度为0.4m/s，不计绳与滑轮摩擦以及滑轮重和绳重，则拉力F的大小和滑轮上升的速度分别为（　　）

A．

20N  0.2m/s

B．

20N  0.8m/s

C．

5N  0.2m/s

D．

5N  0.8m/s

13．如图所示，在面积为1㎡的水平桌面正中央放着一个圆形鱼缸，缸重为30N，其底面积为1200cm²．鱼缸内装有20cm深的水，水的质量是27kg．请计算：（g取10N/kg）．
（1）鱼缸底部受到的水的压强；
（2）鱼缸底部受到的水的压力；
（3）鱼缸对桌面产生的压力；
（4）鱼缸对桌面产生的压强．

12．如图，有两条光线射向凸透镜，分别作出它们的折射光线．

11．如图是踢出后在空中飞行的足球，作出足球飞行时受到的力的示意图（不计空气阻力）．