20．图中，一杠杆可以绕O点转动，在杠杆的B点处挂了一个重物，在杠杆的另一端A点，用一个力F拉动杠杆使杠杆平衡，请你画出最小的力的方向．

19．如图所示，物体G重300N，现使用滑轮或滑轮组匀速提升该物体，试确定各图中力的大小（滑轮重和摩擦不计）．

F₁=300  N            F₂=150N            F₃=100 N．

18．如图所示，乘客问司机“我动了吗？”司机说乘客没有动，判断所选的参照物是车；而路边的小孩认为：“车上的乘客运动得真快！”小孩所选的参照物是地面；都是判断乘客的运动和静止，但司机和小孩结论不同，这说明：物体的运动和静止都是取决于参照物而作出判断，这种性质叫做运动的相对性．

17．质量为50kg的中学生，站在水平地面上时，他对地面的压力大小为500N，压力的方向垂直支持面．如果他一只脚的面积为1.25x10^-3m²他单脚站立时对地面的压强为4×10⁵Pa．（g取10N/kg）

16．气球吊着一个物体匀速升高，突然绳子断了，物体的运动情况是（　　）

A．

立即下落

B．

仍然匀速上升

C．

悬浮在空中

D．

先上升再下落

15．在探究“二力平衡条件”的实验中

（1）在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力．“物体处于平衡状态”是指物体处于静止 状态或匀速直线运动状态．
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，小车不能（选填“能”或“不能”）保持平衡．这说明两个力必须大小相等（选填“相等“或“不相等”），才能使小车平衡．
（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图乙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力作用在同一条直线上的条件．
（4）为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，同学们在上面步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将不能（选填“能“或“不能”）保持静止．这说明 只有当两个力作用在同一 （选填“同一”或“不同”）物体上时，才能使物体保持平衡．

14．如图所示一个重力为5N、质量分布均匀的铁圆环被静止悬挂，画出其受重力的示意图．

13．如图，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进，弹簧测力计的读数为3.6N，物块受到的滑动摩擦力的大小为3.6N；当速度增加到4m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小为3.6N．

12．如图甲所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，这表明力可以改变物体的运动状态；上面的棋子要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到重力的作用，又落到下面的棋子上．如图乙所示，飞机在投救灾物品，飞机应在目标上空A（选填“A”“B”或“C”）处投救灾物才能投中目标．当把所有的救灾物投完时，飞机的惯性变小（选填“变大”“变小”或“不变”）．

11．如图所示，是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程为0～8N，分度值为0.4N，此时的测力计的示数为3.2N．