18．物体静止在水平桌面上，请画出桌面受到的压力示意图．

17．某品牌太阳能汽车如图所示，通过电池板收集太阳能，玻璃采用防太阳辐射的层压玻璃制作而成，车身轻便灵活．
（1）若该车身的材料要求强度高且轻便，则表中最理想的材料是碳纤维．

材料	锰钢	铝合金	钛合金	碳纤维
性能（强度）	强	较弱	较强	强
密度（×103kg•m-3）	7.9	3.0	4.5	1.6

（2）车身全部采取（1）中材料制作时，该车车身质量为400kg，则其体积为多少m³？
（3）当其正常在图示路面匀速行驶时，不计空气阻力，所受路面阻力为车总重十分之一，已知该车其余部分质量共140kg，现载人质量共计160kg，则当其该路面匀速直线行驶时，动力是多少牛？

16．某中学的物理兴趣小组想探究水平抛出的小球，从抛出点到落地点的水平距离与哪些因素有关．大家经过讨论，提出了以下猜想：
猜想1：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球的质量有关；
猜想2：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球下落的高度有关；
猜想3：小球从抛出点到落地点的水平距离，可能与小球水平射出的速度有关．
为了检验上述猜想是否正确，他们找来刻度尺，并将弹射器水平固定在铁架台上，按图15所示实验装置进行实验，得到表中数据：
请你通过分析，回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为1、3的实验．
验证猜想2，应选用序号为1、2的实验．
（2）通过分析表格中数据可：小球从抛出点到落地点的水平距离与水平射出速度、下落高度有关．

实验 序号	小球质量 m（g）	小球水平射出的速度v（m/s）	小球下落 高度h（m）	小球从抛出点到落地点的水平距离s（m）
1	10	1	2	0.64
2	10	1	1.5	0.55
3	20	1	2	0.64
4	20	2.5	2	1.60

15．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”．
（1）将片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力相等．
（2）当小卡片静止时，将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（能或不能）平衡，该步骤是为了探究不在同一直线上的两个力能否平衡．
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是作用在同一物体上．
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是忽略卡片重力影响．

14．如图所示，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
（1）将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，此时通过二力平衡原理可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小．
（2）小明设计了如图所示的实验方案，通过该实验得到了正确的结论：
AA甲（木板表面）乙（木板表面）
①下列各种现象中，利用该实验结论的是B．
A．汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链
B．自行车刹车时，用力捏车闸
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
②若甲图中物体运动的速度大小为v₁，乙图中物体运动的速度大小为v₂．实验过程中关于v₁和v₂的大小，下列说法正确的是D．
A．v₁一定大于v₂B．v₁一定小于v₂
C．v₁一定等于v₂D．v₁可以大于、等于或小于v₂
（3）小明还想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干，进行实验探究．
实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示数F₁；
实验步骤二：把圆柱状铅笔放在水平桌面上，将木块A放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F₂．
实验分析：当满足F₂＜F₁的关系时，上述结论是正确的．

13．如图，足球在水平草地上向右减速滚动，忽略空气阻力，请画出足球所受力的示意图．

12．某辆轿车每行驶100km消耗92号汽油10L，汽油的密度为0.75×10³kg/m³，则该车行驶100km耗油的质量7.5kg．汽油具有热胀冷缩的性质，但随着气温的上升，汽油密度会变小，在每升汽油的价格保持不变时，该车行驶100km所消耗汽油的成本将增加．（选填“增加”、“减少”或“不变”）

11．密封在容器中一定质量的气体被抽出一部分后，容器中气体的质量变小、体积不变、密度变小．（均选填“变大”、“变小”或“不变”）

10．如图是我们常见的矿泉水瓶：
（1）小明手握一瓶重为6N的矿泉水，矿泉水瓶竖直静止在空中，手的握力为15N，则矿泉水瓶受到的摩擦力为6N；若使手的握力增大到30N，则矿泉水瓶受到的摩擦力为6N．
（2）瓶盖上刻有一道道竖直的条纹，其目的是为了在打开瓶盖的过程中增大（填“增大”或“减小”）手与瓶盖的摩擦力．

9．惠山区教育局大力发展校园足球，全区中小学普及足球教学，如图，某学生踢球时，同时脚也受到球的作用力，这一事例说明力的作用是相互的，球被踢出后，在空中飞行的过程中所受力的施力物体是地球．（不计空气阻力）