5．一个重为20N的物体静止在斜面上，试在图中画出物体所受力的示意图．

4．火箭升空时，有个力推动火箭向上加速运动，这个力的施力物体是喷出的气体（选填“空气”、“喷出的气体”）．

3．室内装修中，人们常用膨胀螺栓将吸顶灯固定在天花板上．如图所示，小华用笔杆代替膨胀螺栓，探究“插入沙子中的笔杆能吊起的物重与哪些因素有关”对此她提出了以下猜想：
猜想一：可能与笔杆受到的压力有关．猜想二：可能与笔杆的形状有关．猜想三：可能与笔杆插入沙子中的深度有关．
（1）为验证猜想一，小华用同一笔杆进行实验，保持笔杆形状不变．在瓶内装满沙子的情况下，通过夯实并增加沙子的质量，从而增大沙子对笔杆的挤压力．然后改变轻质小桶内的物重，用弹簧测力计分别测出不同挤压力下笔杆能吊起的最大物重，依次将实验结果记入表格．
（2）为验证猜想二，在其他条件不变的情况下，小华将原笔杆上端劈开使其膨胀，重复上述实验，并将实验数据记入表格．

实验序号	①	②	③	④	⑤	⑥
笔杆形状	（未膨胀）			（膨胀）
沙子质量m/g	300	400	500	300	400	500
能吊起的最大物重G/N	0.3	3.6	5.0	1.2	7.4	23.8

（3）分析①、②、③组数据，你得到的结论是插入沙子中的笔杆能吊起的物重与沙子的质量有关（写出一条即可）．
（4）分析①④（或②⑤或③⑥）组实验数据可以验证猜想二是正确的．
（5）你认为笔杆能吊起的物重还与笔杆的材质有关．

2．如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置．实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程．

（1）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是B，示数为38℃，某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE）．
（2）根据描绘的图线，该物质在第5min时处于固液共存态，该物质的熔点为50℃，仔细观察图象发现，该物质熔化前（AB段）升温比熔化后（CD段）升温慢（选填“快”或“慢”）．
（3）图象中DE段是沸腾过程．

1．如图所示，平面镜b与水平面成45°夹角，一束水平光线射到镜面O点处，请在图中画出反射光线并标明反射角的大小．

20．如图所示，甲、乙两个滑轮组中，所有滑轮的质量都相同，在F_A和F_B的作用下，重物A、B分别以相同的速度匀速上升．已知F_A：F_B=3：2，不计绳重和摩擦．则下列说法正确的是（　　）

	A．	两重物A、B所受的重力相等
	B．	在相同的时间内，拉力所做的额外功不相同
	C．	拉力FA和FB做功的功率之比为3：2
	D．	甲滑轮组的机械效率大于乙滑轮组的机械效率

19．一个重力为3N的实心铁块A，与一实心正方体木块B叠放在圆筒形容器底部，底部水平，如图所示，实心木块的密度为0.6×10³kg/m³，边长为10cm．（ρ_水=1.0×10³kg/m³）求：
（1）实心木块的质量；
（2）实心木块对容器底部的压强；
（3）若不断缓慢向容器中倒水，直到水注满容器；当木块稳定时，木块露出水面的体积．

18．R₁与R₂并联在如图所示的电路中，电源电压恒为3V，只闭合开关S₁时，电流表的示数为0.3A，同时闭合开关S₁和S₂电流表的示数为0.5A，求：
（1）R₁的阻值
（2）1min电流通过R₂产生的热量．

17．夏天到了同学们都喜欢游泳，海燕同学在游泳时发现，人在水中越往深处走就觉得所受的浮力越大．由此她猜想：“浮力的大小可能与物体浸入水中的深度有关或者与物体排开水的体积有关”，于是她回学校后，找来一个金属圆柱体、弹簧测力计、烧杯和水等器材进行了如图所示的探究．
海燕同学根据实验数据，绘制了弹簧测力计对金属圆柱体的拉力和金属圆柱体所受浮力随浸入液体深度变化的曲线，如图所示．

（1）分析图象可知：描述的是金属圆柱体所受浮力的变化情况的图象是a（选填“a”或“b”）；物体排开水的体积越大，物体所受的浮力就变大（选填“越大”或“越小”），金属圆柱体浸没水中后所受浮力大小与金属圆柱体所处的深度无（选填“有”或“无”）关．
（2）海燕同学通过以上实验还测出了该金属圆柱体的密度：该金属圆柱体在空气中所受的重力为2.7N，当金属圆柱体完全浸没水中后所受的浮力是1N，该金属圆柱体的密度为2.7×10³kg/m³
（3）为了研究浮力大小与液体密度的关系，在上述实验的基础上，海燕同学又增加了一个实验步骤：换用一杯密度不同的液体，将金属浸没在液体中，观察弹簧测力计的示数，与丙（选填“乙”或“丙”）图比较可以得出结论．
（4）在研究浮力大小与液体密度的关系时海燕同学主要运用的科学探究方法是：控制变量法．

16．胡宇同学做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线若干．

（1）连接电路时开关应断开．
（2）请用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整（要求滑动变阻器的滑片向左移灯变亮）；
（3）胡宇同学在实验中连接好电路，他在闭合开关前应将滑片P置于B（选填“A”或“B”）端；胡宇同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是灯泡断路（写一条即可）；
（4）胡宇同学排出故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量灯泡的额定功率，应将滑片P向左端移动（选填“左”或“右”）
（5）胡宇同学通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了图丙所示的U-I图象，根据U-I图象提供的信息，计算出小灯泡额定功率为0.5W，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时，通电1min小灯泡消耗的电能是13.5J；
（6）在测完小灯泡的功率之后，胡宇同学接着探究“电流与电阻的关系”，他将原电路中的小灯泡取下，并先后换接阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻，实验中若保持电压表的示数为2V不变，为完成以上实验，则滑动变阻器的最大阻值应不小于40Ω．