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科目: 来源: 题型:选择题

3.交流发电机制造的原理是(  )
A.电流的磁效应B.电流的磁现象C.电磁感应现象D.电磁铁原理

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科目: 来源: 题型:选择题

2.如图所示,一个标有“6V 3.6W”字样的小灯泡L和最大阻值为50Ω的滑动变阻器R串联后接在电压恒为6V的电源两端,设灯丝电阻不变,则下列判断错误的是(  )
A.当滑片P从a滑向b时,灯L的电功率一直减小
B.移动滑片P能使L和R的电功率相等
C.移动滑片P,电路中总功率最小值是0.6W
D.无论如何移动滑片P,电路中总功率不会超过2W

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科目: 来源: 题型:填空题

1.如图所示,电源电压8V,滑动变阻器标有“10Ω 1A”字样,灯L1、L2分别标有“4V 4W”和“2V 2W”字样.只闭合S1、S3时,滑动变阻器滑片P位于某位置,灯L1、L2均正常发光,则通过灯L1的电流为1A,滑动变阻器消耗的电功率P1;此时只闭合S1、S2,为保证灯L1正常发光,滑片P应向左(选填“左”或“右”)移动,此时滑动变阻器消耗的电功率为P2,则P1:P2=1:2.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

20.某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系,他们取一段粗细均匀的由同种材料制成的金属丝,将金属丝拉直连接在A、B接线柱上,在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P.实验室还提供了下列器材:电压表、电流表、电池组(电压3V)、滑动变阻器(20Ω 2A)、刻度尺、开关和导线若干.
L/cm1530456075
R/Ω2.557.51012.5
(1)为了测量AP段的电阻R,他们连接了如图甲所示的电路,请用笔画线代替导线,把图中还没有连接的一根导线接上,使电路完整.
(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最右(选填“左”或“右”)端.
(3)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,测得电压表的读数为2.0V,电流表指针偏转如图乙所示,此时金属丝的电阻R=5Ω.
(4)实验中移动金属夹P,分别测得AP段的长度L和对应的电阻值R,数据如表:分析表中数据,可知R与L的关系是电阻与长度成正比.
(5)在实验中,探究金属丝电阻大小与长度的关系时,必须保持导体的材料和横截面积一定,这种探究问题的科学方法叫:控制变量法.在下列两个电学实验中,应用此方法的是:B(选填字母)
A.用伏安法测电阻    B.探究电流与电压、电阻的关系.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

19.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,实验室准备的器材有:电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干.小明利用上述器材,制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示点的电路.
(1)实验中通过观察电磁铁吸引铁钉的个数的不同,可以判断电磁铁的磁性强弱不同.这种物理方法是转换法.
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时,电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加(填“增加”或“减少”),说明电流越大,电磁铁磁性越强.
(3)实验将甲、乙串联的目的是控制通过甲乙电磁铁的电流相等,根据图示的情境可知,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强.
(4)实验时发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的,其原因是大头针被磁化大头针被磁化,下端是同名磁极相互排斥.

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科目: 来源: 题型:解答题

18.(1)如图所示的电流表接0~0.6A的量程时,电流表的示数为0.14A.
(2)电阻箱的阻值是6868Ω.

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科目: 来源: 题型:选择题

17.下列有关能源和信息的说法中正确的是(  )
A.火箭发射利用的燃料是液态氢,是因为它含有的热量多
B.核电站是利用核裂变的能量来发电的,核能是不可再生
C.手机是利用超声波来通信的
D.因为能量在转化过程中是守恒的,所以能源是“取之不尽,用之不竭”的

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科目: 来源: 题型:选择题

16.如图自行车是人们最常见的交通工具,从自行车的结构和使用来看,它应用了许多物理知识.下列说法中不正确的是(  )
A.刹车系统应用了杠杆及摩擦的知识B.车把相当于费力杠杆
C.脚蹬属于省力杠杆D.轮胎制有花纹是为了增大摩擦

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科目: 来源: 题型:计算题

15.如图所示的平底容器质量为0.4kg,底面积为3×l0-3m2,内装0.8kg的水,若将该容器放在面积为1m2的水平桌面中央,则:
(1)容器对桌面的压强为多少Pa?
(2)容器中的水对容器底的压强大小为多少Pa?(忽略容器厚度,取g=10N/kg)

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科目: 来源: 题型:实验探究题

14.用图1所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系.
(1)实验时,拉动木块在水平木板上做匀速直线运动,此时摩擦力大小为1.6N.
实验次数12345
压力F/N34567
摩擦力?/N0.60.81.01.21.4
(2)实验测量的数据如表格所示,根据表格中的数据小组同学绘制了如图2已所示的图象,分析数据或图象可得实验结论为:在接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力就越大.
(3)实验结束后,小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关,她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力,然后将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.她由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面越小,摩擦力越小.结论不正确的理由是:没有控制压力大小不变.

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同步练习册答案