13．探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示．

（1）图1甲、乙、丙实验中，根据海绵的凹陷程度（形变程度）来比较压力的作用效果．
（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
（3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例书包背带做得扁而宽可以减小对肩膀的压强等．
（4）将该小桌和砝码放在如图1丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p_丙和图丁中木板受到的压强p_丁的大小关系为p_丙=p_丁（选填“＞”“＜“或“=”）
（5）小明将一支一头尖一头平的长铅笔分别采用如图2甲和图2乙两种方法静止地挤压在两手指间来研究“压力的作用效果与受力面积大小”的关系，小明的正确操作应该是甲（选填“甲”、“乙”或“都可以”），你选择的理由是乙这样放置会因为铅笔的重力会导致下面手指受到的压力大．

12．如图所示，底端装有电子阀门的圆柱形容器放在水平桌面上，容器中装有适量的水，一木块漂浮在水面上，控制阀门，使容器中相同时间内流出的水量相等．下列表示出水口的流速v，桌面所受的压力大小F，容器底部所受水的压强p₁和容器对桌面的压强P₂随时间t变化的关系图线中，可能正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

11．如图所示，电源电压恒定，闭合开关，灯泡L₁比灯泡L₂亮，则（　　）

	A．	L1的电阻比L2大		B．	L1两端的电压比L2大
	C．	若L2灯丝烧断，通过L1电流变大		D．	若L1灯丝烧断，L2两端电压不变

10．下表是甲、乙两同学在用天平和量筒测量水的密度的实验中设计的两种方案

方案A	方案B
①用天平测出盛有水的烧杯的总质量m1 ②把烧杯中的适量水倒入量筒中，测出量筒中水的体积V ③称出烧杯和杯中剩下的水的总质量m2 ④求出ρ水=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$	①用天平测出空烧杯的质量m1 ②在空烧杯中倒入适量水，称出其总质量m2 ③把烧杯中的水倒入量筒中，测出量筒中水的体积V ④求出ρ水=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$

（1）完成上表中ρ_水的表达式．
（2）比较方案A和方案B，测出的值较准确是方案A．另一种方案不太合理的原因是烧杯壁粘水而使测出的体积偏小．
（3）请按较准确得方案设计出记录数据的表格．

9．测豆浆密度的实验步骤如下：
A．称物体质量前，调节好天平．
B．用天平称出玻璃杯的质量m₁．
C．用天平称出玻璃杯和豆浆的总质量m₂．
D．将杯中豆浆倒入量筒中，测出豆浆的体积V．
E．计算豆浆的密度ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{V}$．
（1）若按上述步骤测量，所测出的豆浆密度偏大（选填“偏大”或“偏小”）；
（2）你认为最合理的实验顺序是ACDBE（请填写上述实验步骤的序号）．

8．在测量盐水密度的实验中，小聪同学先测出空烧杯的质量m₁，倒入盐水后测出其总质量m₂．在将盐水倒入量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作．同组同学讨论后认为仍可继续完成实验，于是小聪读出此时量筒中盐水的体积V，又加了一个步骤，顺利得出了盐水的密度．你认为增加的步骤是：用天平测出剩余盐水和烧杯总质量m₃，请帮小聪写出计算盐水密度的表达式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$．

7．如图是探究电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取5Ω电阻在盒外与盒内电阻并联．盒内封闭一定量的空气的优点是空气受热容易膨胀，便于实验观察．图乙可探究电流产生的热量与电流 的关系．

6．如图所示电路中，开关S闭合时形成通路，如果将导线a接在灯泡的左端时，将形成短路（均填：“通”或“短”）．此时灯泡不会发光，电源会烧坏．

5．物理研究中常常会用到“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“模型法”等研究方法，下面用到“等效替代法”的是（　　）

	A．	研究磁场时，引入了磁感线来描述磁场
	B．	研究两个阻值为R的电阻串联时，可用一个阻值为2R的电阻来代替
	C．	研究电压时，我们可以通过对比水压来认识它
	D．	研究电流与电压关系时，控制电阻不变

4．一个质量为300g的玻璃瓶，盛满水时称得质量是800g，则这个玻璃瓶的容积是500cm³，装满另一种液体总质量为700g，则该液体的密度为0.8g/cm³．