2．小丽在水平桌面上用薄透明玻璃板和两支完全相同的蜡烛A、B，探究平面镜成像的特点．
（1）在实验中小丽面对玻璃板，实验时小丽要点燃玻璃板前面（前面、后面、前面和后面）的蜡烛．
（2）在老师的帮助下，小丽解决了实验中存在的问题后继续实验．她经过多次实验并记录了实验数据如下表．由此可以得到的实验结论是：像与物到镜面的距离相等．

物距/cm	2.8	3.2	3.8	4.5	6.3	6.5
像距/cm	2.8	3.2	3.8	4.5	6.3	6.5

1．某同学做“用天平和量筒测金属块块的密度”的实验，器材有天平、砝码、量筒、石块、烧杯、水和细线．
小明在调节托盘天平横梁时，先把游码移到左端零刻线处，发现横梁左端高、右端低，此时他应该把平衡螺母向左端调（填“左”或“右”）．使指针指在分度盘中央；他用已调节好的天平测量质量，当所加砝码和游码的位置如图所示时，天平横梁正好平衡，则该物体的质量为79g，体积是10cm³，对照下面密度表可知，该金属可能是铁．

物质	金	银	铜	铁	铝
密度kg/m3	19.3×103	10.5×103	8.9×103	7.9×103	2.7×103

20．小华买了一盒纸盒包装的纯牛奶．
（1）她把纯牛奶如图那样放在斜面上静止，它对斜面的压力方向是：垂直于斜面向下；
（2）她把末端斜切的吸管轻易插入盒子，体验到用减小受力面积的方式压强增大（选填“增大”或“减小”）；
（3）她用吸管吸牛奶时发现盒子瘪了，体验到大气压的存在．

19．下列知识结构中，正确的是（　　）

	A．	物距u 像的性质 大小 倒正 虚实 u＞2f 缩小 倒立 实像 2f＞u＞f 放大 倒立 实像 u＜f 放大 倒立 虚像
	B．	增大摩擦力的方法 减小摩擦力的方法 增大压力 减小压力 使接触面粗糙 使接触面光滑 变滚动为滑动 变滑动为滚动 使摩擦面分离
	C．	电路特点 串联电路 并联电路 电流路径 一条 多条 有无节点（分流点） 有 无 用电器间是否影响 相互影响 互不影响
	D．	物体受力情况 运动状态 不受力 不改变 受力 受平衡力 不改变 受不平衡力 改变

18．小文从海滨浴场中的深水区走过浅水区回到岸上，感觉身体越来越沉重．他对这一现象的解释是：水越深的地方，物体受到的浮力越大．请选用合适的器材，设计一个简单实验，说明小文的解释是错误的．

17．小鹏利用一段电阻丝及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示．请根据表中数据归纳出电阻大小R与长度L的关系式：R=5L（Ω/m）．

L/m	0.3	0.4	0.5	0.6	0.7	0.8
R/Ω	1.5	2.0	2.5	3.0	3.5	4.0

16．某课外小组的同学用如图所示的电路做物理实验．接通电路后，在用酒精灯给金属丝加热的过程中发现小灯泡亮度变暗，电流表示数变小，请你根据这个现象提出一个可探究的题：金属导体的电阻随温度如何变化？

15．我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识．
①双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关；将矿泉水瓶拿到高空放手，矿泉水瓶下落的速度越来越快，说明重力改变了它的运动状态；
②在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方锥出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流了出来，其中下孔流出的水喷得最急，这表明液体的压强随深度的增加而增大；
③往空矿泉水瓶内注入少量的热水，摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，这说明力可以改变物体的形状；
④将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动，但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动，这表明在压力相同的条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦．

14．如图所示是一款具有摄像、蓝牙功能的手机，可通过摄像头拍照片或通过蓝牙近距离传输和接收图片、音乐、视频等信息．图中甲、乙是用这款手机先后拍下同一小车的两张照片（设摄像头焦距不变），拍摄第二张比拍摄第一张摄像头离小车近（远/近）些．手机蓝牙是利用电磁波来传递信息．

13．为了促进广大中小学生身体素质的提高，我国推行了“学生饮用奶计划”．一种学生饮用奶，它的净含量为200mL，若它的密度为1.25×10³kg/m³，比热容为4.0×10³J/（kg•℃），冬天饮用时把它从10℃加热到40℃需要吸收3×10⁴J的热量．加热后的牛奶散发出浓浓的香味；学生在饮用过程中，剩余牛奶的密度（或比热容）保持不变（选填物理特征）．