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科目: 来源: 题型:实验探究题

16.如图是探究物体的动能跟哪些因素有关的实验图.

(1)实验中通过观察木块B被钢球撞出距离的长短,来判断钢球动能大小,这种实验方法叫转换法(选填”控制变量法“、”转换法“或”理想模型法“).
(2)让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,高度h越高,钢球运动到水平面时速度越大,木块B被撞得越远,所以质量相同时,钢球的速度越大,动能就越大.改变钢球的质量,让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下,质量大的钢球将木块B撞得越远,其动能就越大.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

15.在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中,某小组同学设计了如图甲所示的装置,将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中,为了便于操作和准确收集数据,用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积.
(1)实验中,同学们逐渐调高平台,使重物浸入水中的体积越来越大,观察到弹簧测力计的示数减小(选填“增大”“减小”或“不变”),重物受到的浮力增大(选填“增大”“减小”或“不变”),重物完全浸没后,逐渐调高平台,弹簧测力计的示数不变(选填“增”“减小”或“不变”).实验表明:浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的体积有关.
(2)小组反复讨论,改进了实验装置如图乙,其中A,B是相同的弹簧测力计,同学们逐渐调高平台,使重物浸入水中的体积越来越大,比较弹簧测力计A的示数变化量△FA和弹簧测力计B的示数变化量△FB,它们的大小关系是△FA=△FB(选填“>”“<”或“=”).由此可初步得出结论:物体浸在液体中所受浮力大小等于物体排开的液体所受的重力,这就是著名的阿基米德原理.

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科目: 来源: 题型:计算题

14.如图所示,工人用500N拉力通过滑轮组使重800N的箱子以0.5m/s的速度从地面匀速上升到6m高的三楼上,不计绳重和一切摩擦.问:
(1)滑轮组对箱子做的功是多少?
(2)工人做功的功率为多少?
(3)滑轮组的机械效率是多少?

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科目: 来源: 题型:计算题

13.共享单车由于其便捷环保,成为了城市里越来越多年轻人的出行交通工具,如图示,小明在水平路面上匀速骑行时,人、背包及车的质量为70kg,两个轮胎与地面接触面积约为0.01m2.问:
(1)小明和车一起所受到的重力是多少?
(2)单车对水平地面的压强是多少?

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科目: 来源: 题型:实验探究题

12.小明猜想物体的动能大小可能与物体的质量和运动速度有关,于是设计了如图所示的实验,探究影响动能的大小的因素.

第一步:让质量相同的两个钢球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(1)实验中是通过被推动的距离比较木块被撞后来判断钢球动能的大小.
(2)实验中钢球从越高的高度滚下,钢球碰木块时的速度越大(“大”或“小”),木块被撞得越远(“远”或“近”),表明钢球具有的动能越大(“大”或“小”).
第二步:让不同质量的两个钢球沿同一光滑斜面均从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的木块相碰,木块在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
(3)实验中让钢球在同一高度由静止开始向下运动,目的是使钢球到达水平面时具有相同的速度,此种方法物理学上称为控制变量法.
(4)通过甲、乙的两组实验表明,物体的动能大小与它的质量和速度有关.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

11.在探究“浮力大小跟哪些因素有关”的实验中,小丽提出以下猜想,并通过如图所示的一系列实验来验证她的猜想:

猜想一:浮力的大小与物体排开水的体积有关;
猜想二:浮力的大小与物体沉没在液体中的深度有关;
猜想三:浮力的大小与液体的密度有关.
(1)小丽利用弹簧测力计测出铜块的重力如图中A所示,铜块的重力为2.6N.
(2)将铜块部分浸入水中,由B图中所示的示数可知此时铜块所受的浮力为0.6N.
(3)比较B、C(填实验序号)两次实验,可验证猜想一是否正确;比较C和D两次实验,可知猜想二是错误的.(“正确”或“错误”)
(4)小丽通过D、E两次实验,得出浮力的大小与液体的密度有(“有”或“无”)关.小红认为利用B、E两次实验也可得出相同的结论,你认为她的做法正确吗?不正确(“正确”或“不正确”),原因是
这两种情况中物体排开液体的体积不同.

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科目: 来源: 题型:实验探究题

10.在“探究二力平衡的条件”实验中,实验设计如图所示.
(1)当小车在水平桌面上处于静止或匀速直线运动时,表明小车处于平衡状态,实验中通过改变其两边的钩码数量来改变小车受到的拉力F1、F2的大小.
(2)实验中观察到,当静止的小车两边挂上不等的钩码时,小车将运动(“运动”或“静止”),说明此时二力不平衡(“平衡”或“不平衡”).
(3)实验中,保持F1与F2大小相等,将小车保持水平放置而旋转一个角度,松手后,小车不能保持静止(选填“能”或“不能”),此操作的目的是为了探究大小相等、方向相反但不在同一直线上的两个力是否可以平衡.

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科目: 来源: 题型:解答题

9.如图示,小聪到银滩游玩时看到有一种沙滩车能在松软的沙滩上自由飞驰,非常好玩,小聪走近沙滩车时发现沙滩车的车轮做得比普通车的车轮宽很多,车轮上的花纹也粗很多.请你用所学知识解释为什么沙滩车的车轮做得比较宽和花纹比较粗.

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科目: 来源: 题型:作图题

8.如图所示是渔民利用绳子和拉杆提起渔框,请你在图中画出拉力F的力臂.

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科目: 来源: 题型:填空题

7.如图示,用弹簧测力计沿水平方向拉重为5N的物体在水平面上以0.2m/s的速度做匀速直线运动,弹簧测力计的示数为2N,则该物体受到的摩擦力为2N;弹簧测力计的拉力对物体做功的功率为0.4W.若在物体上放上一个重3N的重物,仍要保持物体的速度不变,则弹簧测力计的示数将增大(“增大”、“减小”或“不变”).

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同步练习册答案