科目： 来源： 题型：实验探究题

4．探究“压力的作用效果”的实验如图甲、乙、丙所示．

（1）甲、乙、丙实验中，根据海绵形变程度来比较压力作用效果；
（2）通过甲、乙能够得到的结论是受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；
（3）由甲、丙可知：“压力的作用效果与受力面积”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例书包带做得扁而宽可以减小压强（其它答案合理即可）．
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强P_丙和图丁中受到的压强P_丁的大小关系P_丙=P_丁（选择“＞”“＜”或“=”）

科目： 来源： 题型：计算题

3．小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示

（1）根据实验现象，你有什么发现，请写出两条①液体对物体的浮力与物体排开液体的体积有关；②液体对物体的浮力与液体的密度有关
（2）求在图丁中圆柱体所受的浮力 
（3）圆柱体的体积和密度分别是多大？（g取l0N/kg）

科目： 来源： 题型：实验探究题

2．在“探究影响液体内部压强的因素”实验中．
（1）小刚同学在 U形管两端都安装了蒙有橡皮膜的塑料盒．将塑料盒置于空气中，U形管两边的液面相平；挤压左盒橡皮膜，发现液面没有升降，原因是漏气．
（2）将两塑料盒分别放在甲乙两种液体的同一深度，液面位置如图所示，则ρ_甲大于ρ_乙，说明液体压强与液体的密度有关；若要使U形管两边液面相平，方法是左塑料盒上提．

科目： 来源： 题型：实验探究题

1．某物理课题小组的同学要测量课桌体积有多大．如图是同学们交流时的情形．

（1）同学经过讨论认为这种测量木块样本体积的方法误差很大，会导致所测的木块样本的密度偏大（偏大/偏小）．
（2）在测量小木块质量时，发现天平已损坏，经过讨论，小组同学认为只用量筒也可以测出小木块的密度，请用画简图的方法说明操作过程．（用字母注明所测得的物理量）
（3）同学们已测出课桌的质量为M，请利用（2）问中测得的量，写出课桌体积的表达式．

科目： 来源： 题型：解答题

1．铅垂线在生产和生活中有广泛的应用，图中的铅垂线各有什么作用？

科目： 来源： 题型：选择题

20．A物体从离地面高10m处做自由落体运动，1s后B物体从离地面高15m处做自由落体运动，下面物理图象中对A、B的运动状态描述合理的是（　　）

A．

B．

C．

D．

科目： 来源： 题型：计算题

科目： 来源： 题型：计算题

18．如图，用动滑轮将重160N的物体匀速提升2m，拉力做功400J，不计绳重和摩擦．
求：（1）此过程中有用功；（2）动滑轮的机械效率；（3）动滑轮的重力．

科目： 来源： 题型：计算题

17．如图所示，水面漂浮着一个正方体木块．
（1）请利用浮力与二力平衡知识推导：漂浮在水面上的木块质量和它排开水的质量相等．
（2）若正方体木块边长为10m，木块浸入水中的深度为6cm，求木块受到的浮力．
（3）求该木块下表面受到水的压力．

科目： 来源： 题型：实验探究题

16．在测量滑轮组机械效率的实验中，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G，再按如图所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置．
（1）实验中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是B（选填“A”或“B”）同学的方法．
（2）按照正确的测量方法，测出的拉力F与钩码所受重力G的大小关系为F＞（选填“＞”“＜”或“=”）$\frac{1}{3}$G．
（3）为了得到普遍规律，需要多次实验，若提升4个和刚才相同的钩码，上升相同的高度，则滑轮组的机械效率将变大（选填“变大”“变小”或“不变”）