14．小明在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于某一物体两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码．
（1）当物体静止时，发现拉线不在同一直线上（如图甲所示），你认为造成这种情况的原因是卡片有重力；
（2）实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象，若要使物体在图示位置失去平衡，你可通过对卡片施加不同的拉力，或使拉力不在同一直线上，或把卡片剪成两块的方法实现；

（3）某同学用图丙装置进行实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到 四个力的作用，这些力平衡（选填“平衡”或“不平衡”）．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因可能是木块受到向左的摩擦力．

13．下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据．

	动滑轮重 G动/N	物重 G/N	钩码上升 高度h/m	动力 F/N	动力作用点 移动距离s/m	滑轮组的 机械效率η
1	0.5	1	0.1	0.7	0.3	47.6%
2	0.5	2	0.1	1.1	0.3	60.6%
3	0.5	4	0.1	2	0.3	66.7%

根据表格分析在图中画出绳子的绕线．第二次实验中有用功是0.2J，表格中空白处的机械效率为66.7%．

12．在“探究杠杆平衡条件”实验中：实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向右调，图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将逆时针转动（选填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）．如图丙所示实验，实验中始终保持杠杆右端动力作用点在A点，多次改变动力的方向，则F₁到F₅中用力最小的是：F₃

11．如图，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时其形状为一凹面．它可以有来做“探究液体压强是否跟深度、液体的密度有关”的实验．若要探究液体压强跟深度的关系时，我们应该在容器两边装入深度不同的同种液体，这时我们会观察到橡皮膜向液体浅（选填“液体深”或“液体浅”）的一边凸起．

10．潜水艇是一种重要的军用舰艇，它的两侧有水舱，潜水艇通过向水艇中充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇重力，从而使实现自身的上浮或下潜，当水舱中的水适量时，潜水舱可以悬浮在水中任何位置，或漂浮在水面上，在上浮、下潜、悬浮、漂浮之中与水的浮力平衡的力是重力．

9．将装浓盐水的烧杯放在水平面上，若向烧杯内加入少量的清水（末溢出），则（　　）

	A．	盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强减小
	B．	盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强增大
	C．	盐水密度减小，烧杯底部受到的液体压强增大
	D．	盐水密度增大，烧杯底部受到的液体压强减小

8．将一长方体挂在弹簧测力计下，从盛水容器上方离水面某一高度处缓慢下降，将长方体逐渐浸入水中．整个过程中弹簧测力计的示数F与长方体下降高度h变化关系的图象如图所示．求：
（1）长方体完全浸没时受到的浮力
（2）长方体刚浸没时下表面受到水压强     
（3）长方体的密度．

7．在“测滑轮组机械效率”实验中：
（1）实验时应匀速竖直向上拉动弹簧测力计．当吊起6N物体时，弹簧测力计的示数如图所示，则滑轮组的机械效率是83.3%．
（2）若仅增加所吊物体的质量，该滑轮组的机械效率将增大（填“增大”，“减小”，“不变“）．

6．小朋友沿着笔直的滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是（　　）

	A．	他受重力、支持力、下滑力和摩擦力作用
	B．	他受的重力和支持力是一对平衡力
	C．	他受平衡力的作用，运动状态不变
	D．	他的重力势能减小，动能增大，机械能不变

5．小明同学用如图所示滑轮组拉着物体在水平面上匀速前进了0.1m，则绳子自由端移动的距离为0.3m．若物体重20N，物体与地面的摩擦力为8N，拉力F=4N，则小明所做的功是1.2J，该滑轮组的机械效率为66.7%．