5．如图所示，用2N的力握住总重为1N的水杯静止不动，若将手的握力增大到6N，手与水杯之间摩擦力的大小将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．若将水杯总重增加到3N，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力的大小为3N．

4．如图所示滑轮组匀速向左拉动重为200N的物体A，A物体受到地面对它的摩擦力大小是120N．则甲、乙两轮中，属于动滑轮的是乙（填“甲、或乙”）．若不计滑轮和绳重、及滑轮与绳之间的摩擦，所用拉力F=40N．

3．一切物体在没有受到外力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这就是著名的牛顿第一定律．

2．容积为1×10^-2m³的密封薄铁桶重10N，用它装满密度为0.8×10³kg/m³的植物油．求：（g=10N/kg，ρ_水=1×10 ³kg/m³）
（1）桶内植物油的重力；
（2）用手把这个装满植物油的铁桶完全浸没在水中，铁桶受到的浮力；
（3）根据物体的浮沉条件，判断放手后它在水中的浮沉情况．

1．如图自制测力计：
（1）小铁钩没挂重物，指针静止时指在A点，该位置应定为0N．
（2）小铁钩挂2个质量为200g的钩码（弹簧没有超出弹性限度），指针静止时指在B点，该位置应定为2N（g=10N/kg）．
（3）根据弹簧受的拉力跟弹簧的伸长量成正（选填：正、反）比的原理，请在图用上一横线标出2N的位置．

20．小明用手将质量为120g，体积为1.8×10^-4m³的苹果浸没水中时．
（1）求苹果受到的浮力．
（2）小明松开苹果，当苹果静止时，苹果受到的浮力是多少？（g取10N/kg）

19．小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如表：

物理量 实验次数	钩码总 重G/N	钩码上 升的高 度h/m	弹簧测力 计的示数 F/N	弹簧测力 计移动的 距离s/m	机械 效率 η
1	4	0.1	1.8	0.3
2	6	0.1	2.4	0.3	83
3	4	0.1	1.4	0.5	57
4	4	0.2	1.4	1.0	57

（1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量沿竖直向上匀速拉动弹簧测力计，且在拉动过程中读数．
（2）第1次实验测得的机械效率为74%．（结果保留两位有效数字）
（3）分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率越低．
（4）分析第3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．（选填“有关”或“无关”）

18．如图，小明将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口对接（二氧化氮的密度比空气大），中间用玻璃板隔开，抽去玻璃板后，观察到两瓶气体的颜色都变为均匀的红棕色，这种扩散现象，说明了组成物质的分子在不停地做无规则运动．

17．在物理上，可以用公式f=μF_N来计算滑动摩擦力的大小，其中f表示摩擦力，F_N表示压力，μ叫动摩擦因数．如图所示，小明同学在实验室中做实验，桌面上物体A的重力为10N，用轻质官话的绳子拴着一个重力为5N的物体B，通过定滑轮吊在下面，松手后水平桌面上的物体恰好做匀速直线运动（不计定滑轮转动时的摩擦）
（1）画出物体A和B的受力示意图；（提示：绳对物体A的拉力和绳对物体B的拉力大小相等，记为F）
（2）试推证：物体A受到的摩擦力和物体B的重力大小相等．
（3）求物体A与桌面间的动摩擦因数μ的大小．
（4）如果要使图中物体A匀速向左运动，应给它施加一个多大的水平向左的拉力？

16．小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是b（选填“a”“b”或“c”）．
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越远．
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑动的小车，如果受到的阻力为零，它将做匀速直线运动，可见，力不是（选填“是”“不是”）维持物体运动的原因．
（4）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由滑下，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时初速度相同．
（5）水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力不是（“是”或“不是”）一对平衡力．
（6）上述所有探究实验中用到的科学研究方法有控制变量法．