15．如图1所示，小明在探究杠杆平衡的条件实验中，所用的实验器材有，杠杆，支架、刻录尺、细线和弹簧测力计，若干个质量相同的钩码．

（1）安装杠杆，把支点放在质地均匀的杠杆中间，发现杠杆静止在如图甲所示位置，此时杠杆处于平衡（填平衡或非平衡）状态．为使杠杆在水平位置平衡，应把杠杆右端的平衡螺母向左调节，使杠杆在水平位置平衡的好处是便于测量力臂．
（2）弹簧测力计使用前指针如图乙所示，则测量时，首先您进行的操作是校零．
（3）操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡如图丙所示，你认为接下来合理的操作是让拉力方向与杠杆垂直．（写出一条即可）
（4）小明又提出了新的探究问题，“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是，小明利用如图丁所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡的条件不相符，其原因是杠杆有自重．
（5）使用杠杆能为我们的生活带来方便，如图2所示，下面杠杆能够省距离的是D．

14．教室的门栓坏了，总是被风吹开，物理老师说这是门与门框间摩擦力太小的缘故，如何增大摩擦呢？同学们提出了一些设想，概括如下，
A、增大接触面粗糙程度增大摩擦，B、增大压力增大摩擦，
C、增大接触面积增大摩擦     D、增大运动速度增大摩擦
为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，如图所示，并将数据记录表中，

实验	接触面情况		速度	压力/N	摩擦力/N
	接触面	接触面积/m2
1	木与桌面	0.01	v	5	1
2	木与桌面	0.01	2v	5	1
3	木与桌面	0.01	v	10	2
4	木与毛巾面	0.01	v	5	2.5
5	木与桌面	0.005	v	5	1

（1）在实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，做匀速直线运动，这样做是利用二力平衡 知识，便于测量滑动摩擦力的大小．
（2）比较实验1、2两组数据可知，设想D是错误的，判断的理由是其它条件相同时，虽然速度不同，但受到的摩擦力相同．
（3）比较实验1、3两组数据，可以判断设想B是否正确，本实验采用了控制变量的研究方法．
（4）同学们经常会在门框间塞入报纸，防止门被风吹开，你认为这种做法是通过增大压力的办法增大摩擦的．

13．用一弹簧测力计挂着一质量为540g的实心圆柱体，圆柱体的底面刚好与水面接触，[未进入水]，如图所示，将其全部浸入水中后弹簧测力计的示数为3.4N．当圆柱体浸没在另一种液体中时，测力计的示数为3N，[g取10N/kg]，
求：
（1）圆柱体在水中受到的最大浮力；
（2）圆柱体的密度；
（3）另一种液体的密度．

12．如图所示，把一个盛有水的平底容器，放在1m²的水平茶几上，水和容器的总质量为0.4kg，容器的底面积为20cm²，g取10N/kg，水的密度为1×10³kg/m³，容器中A点距离液面6cm，距离底部8cm，求：
（1）A处受到水的压强；
（2）容器对水平茶几的压强．

11．如图所示，工人师傅站在地上用这个滑轮组，把重200牛的箱子，在10秒内匀速向上提高了6米，[不计绳重和摩擦，动滑轮质量为3kg，g取10N/kg]
（1）在图中用笔画线代替细绳，组成最省力的滑轮组，
（2）在匀速竖直提升箱子的过程中，人对细绳的拉力多大？人拉细绳的速度是多大？

10．为方便市民出行，宜春市公共自行车进行投入运营，如图所示是其中一处公共自行车存放点，绿白、橙白相间的公共自行车成了街头一道靓丽的风景，同时也让骑行成为一种新时尚．下面关于公共自行车结构及使用说法正确的是（　　）

	A．	自行车转弯时受到平衡力的作用
	B．	自行车坐垫表面积比较大，是为了减小压强
	C．	下坡时自行车速度越来越大，是由于惯性越来越大
	D．	自行车把手的花纹凹凸不平是为了增大摩擦

9．下列关于分子动理论的说法中合理的是（　　）

	A．	压在一起的铅片和金片，几年后松开，切面互相渗透，属于扩散现象
	B．	固体分子结构紧密，分子间无间隙
	C．	用力拉铅笔没有拉成两半，说明物质的分子间有相互作用的引力
	D．	温度越高，分子的运动越剧烈

8．下图所示的四件展品，展示了我国古代人民的智慧成果，对于其中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是（　　）

	A．	倒装壶，应用了连通器原理
	B．	赤道式日晷是利用光的色散现象来计时的
	C．	孔明灯能升上天空是因为它受的重力小
	D．	辘轳是一种费力杠杆

7．下列与体育运动有关的描述正确的是（　　）

	A．	初中学生50m跑步测试成绩一般是50S
	B．	足球比赛时，守门员作用主要是改变足球的运动状态
	C．	掷出的铅球在下落的过程中速度越来越快，是因为重力越来越大
	D．	竖直向上抛出的排球继续向上运动，是因为球受到向上的力大于球受到的重力

6．赛龙舟是端午节重要的习俗之一，如图所示，参赛队员一只手支撑在桨柄的末端[视为支点]．另一只手用力划桨，此时的船桨是费力杠杆（填“省力”或“费力”），为省力，队员们可将用力划桨的手远离支点．（填“远离”或“靠近”）