5．图中，当球摆到图示所在位置时，画出小球所受重力G和绳对小球拉力F的示意图．

4．某同学利用如图所示装置研究阻力对物体运动的影响．甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布，丙木板上不铺任何材料，让小车从相同斜面顶端由静止开始滑下，观察现象．回答下列问题：

（1）科学实验需要控制变量．在本实验中，影响小车在水平面上运动距离的因素，除了阻力外，还有初速度，该因素可以采用小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制．
（2）上述实验可得出“阻力越小，运动速度减小得越慢”的结论，支持该结论的证据是小车在丙木板上运动的距离最远，在毛巾上运动得最近．根据此结论，在雨雪天驾驶汽车应适当增大（增大/减小）汽车之间的距离．
（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做匀速直线运动．

3．在下列交通安全提示语中，不是为了防止惯性带来危害的是（　　）

	A．	珍爱生命，远离酒驾		B．	系安全带，平安出行
	C．	车辆起步，站稳扶好		D．	保持车距，安全驾驶

2．“阳光动力2号”太阳能飞机进行了环球试飞，它的机身和机翼均采用了极轻的碳纤维材料．这种材料的优点是（　　）

A．

体积小

B．

密度小

C．

弹性小

D．

硬度小

1．用如图所示装置测量动滑轮的机械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在动滑轮下面的钩码缓缓上升．实验数据如表：

序号	动滑轮重 G动/N	钩码重力G/N	钩码上升高度h/m	绳的拉力F/N	绳端移动距离s/m	机械效率η
1	0.1	1	0.2	0.6	0.4	83.3%
2	0.1	2	0.2	1.1	0.4	90.9%
3	0.2	2	0.2	1.2	0.4	83.3%

（1）把表中空格处的数据补充完整．
（2）分析表中数据可知，对于同一动滑轮，所提升钩码的重力增大，机械效率将增大；提升相同重力的钩码时，动滑轮的重力增大，其机械效率将减小．（均选填“增大”、“减小”或“不变”）

20．小明沿水平方向用力推一张静止在水平地面上的桌子，但没有推动，此过程中小明没有（选填“有”或“没有”）做功．小明想将桌子的左端抬起来，如图中标出了三个不同方向的力，小明沿F₁（选“F₁”、“F₂”或“F₃）的方向最为省力．此时，杠杆的轴在C点．

19．水平地面上一静止木箱重800N，某人用50N的水平推力推动木箱前进10m，撤消推力后木箱又继续前进了2m，全过程中，水平推力做功500J，重力做功0J，推力撤消后，木箱受的摩擦力不变（选填“减小”、“增大”或“不变”）．

18．在如图所示的四种情景中，人对物体做功的是：（　　）

	A．	提着水桶水平行走		B．	举着杠铃原地不动
	C．	用力却搬不动石头		D．	推着小车水平匀速前进

17．在生产和生活中，很多现象与物理知识有关．下列事例中解释错误的是（　　）

	A．	泼水时，水受到力的作用飞出去了，盆在惯性作用下留在手中
	B．	把鸡蛋向碗边一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用
	C．	火车进站时，火车附近的空气流速大气压低，气压差可能将旅客压向火车
	D．	静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力

16．多多学习了浮力知识后进一步思考，浮力是液体对物体向上的托力，而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力，那么浮力的大小与物体对液体压力的大小有什么关系呢？
＜一＞多多利用烧杯、水、天平、金属圆柱体、细线和测力计，进行了如下探究，如图所示，实验步骤如下：
（1）在烧杯中盛适量的水，用天平测出烧杯和水的总质量m₁=130g；
（2）用测力计测出圆柱体的重力G=1N；
（3）如图所示，将圆柱体部分没入水中，记下测力计的示数F，则圆柱体所受水的浮力为G-F．保持圆柱体浸入水中的部分不变，向天平的右盘加入适量的砝码，使天平重新平衡，记下天平的读数m2，则圆柱体对水的压力为（m₂-m₁）g（均用字母表示）
＜二＞下表为多多记录的实验数据，（表中h₂大于h₁）g取10N/kg

圆柱体的位置	测力计的示数F/N	圆柱体侵入后天平的读数m2/g
圆柱体部分浸入	0.9	140
圆柱体浸没深度h1	0.8	150
圆柱体浸没深度h2	0.8	150

（1）通过分析表格中的数据，可以得出，浮力的大小等于（选填，大于、小于或等于）物体对液体压力的大小，此外，他们还发现，物体浸没时浮力与浸入的深度无关（选填，有关或无关）
（2）由实验中的数据可见知，该圆柱体的密度为5×10³kg/m³
＜三＞实验结束后，多多联想到压强知识，提出了下面问题，请你帮助他解答，
圆柱体从部分浸入水中到完全浸没，圆柱体下表面受到水的压强变大；烧杯对天平的压强变大．（以上两空均选填，变大，变小或不变）