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科目: 来源: 题型:实验探究题

4.某实验小组做“测定一组电阻 R1、R2、R3的阻值”的实验,电路图如图甲所示.已知电阻R1约为 2 欧,电阻R2约为 5 欧,电阻R3约为 20 欧.该实验供选用的器材有:
A.电源(电压恒定 9 伏)
B.电流表(量程 0~0.6 安)
C.电压表(量程 0~3 伏)
D.滑动变阻器(最大电阻 10 欧,额定电流 1.5 安)
E.滑动变阻器(最大电阻 20 欧,额定电流 1.5 安)
F.滑动变阻器(最大电阻 60 欧,额定电流 0.6 安)
G.滑动变阻器(最大电阻 70 欧,额定电流 0.1 安)
H.开关、导线若干
(1)为了测定 Rl、R2、R3的阻值,实验中应选用的滑动变阻器是F(填器材的编号).

(2)根据实验电路图,请用画线当导线完成实物图乙的连接.
(3)某次实验中,实验操作正确,电流表的示数和电压表的示数如图丙所示,则电阻两端的电压为2伏,通过电阻的电流为0.4安,电阻的阻值为5欧.

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科目: 来源: 题型:计算题

3.如图所示电路,电源电压为9V,保持不变,定值电阻R0的阻值为20Ω,灯泡L上标有“6V 3W”字样,滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样.当开关S2断开,S、S1闭合时,调节滑动变阻器使灯泡L正常发光(设灯泡电阻不变).求:
(1)当灯泡正常发光时,滑动变阻器接入电路的电阻值;
(2)当开关S1断开,S、S2闭合时,若滑动变阻器的滑片在阻值最大端,在5min内R0消耗的热量;此时整个电路消耗的电功率.

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科目: 来源: 题型:填空题

2.人类对原子结构的认识,经历了汤姆生、卢瑟福和波尔等提出的模型的过程.

(1)卢瑟福核式结构模型是利用α粒子轰击金箔实验的基础上提出的.下列能正确反映他的实验结果的示意图是乙(选填序号).
(2)从原子结构模型建立的过程中,我们发现A、B、D(选填序号).
A.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程
B.模型在科学研究中起着很重要的作用
C.波尔的原子模型建立,使人们对原子结构的认识达到了完美的境界
D.人类借助模型的建立,对原子的认识逐渐接近本质.

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科目: 来源: 题型:选择题

1.为了研究鼓面振动发声时的响度与鼓面振动幅度是否有关,可以在鼓面上撒些小纸屑来有效显示鼓面的振动幅度,以下做法中与该做法类似的是(  )
A.用水波引入声波
B.探究电功与电压的关系时控制电流、通电时间相同
C.研究阻力对运动的影响时,进一步推理得出运动物体不受力时将做匀速直线运动
D.常用温度计,通过细管中液柱的变化体现了温度的高低

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科目: 来源: 题型:实验探究题

20.如图1所示是测定额定电压为3.8V小灯泡额定功率的实物连接图,电源电压为6V保持不变.
(1)根据你所设计的电路图将实物电路连接好.(要求:滑片P向右移动时,电流表示数变小.)
(2)晓红同学连接好最后一根导线后,小灯泡立即发出耀眼的亮光并很快熄灭.检查后,发现连线正确,原因可能是连接电路时开关没有断开、没有将变阻器的最大电阻连入电路中.实验时发现电压表示数为2V,为测额定功率应将滑动变阻器滑片P向左移动,使电压表示数3.8V.
(3)利用该实验装置还可以完成(研究)测小灯泡的电阻等实验.
(4)如果实验中电压表0~15V的量程不慎被损坏,轩宇同学硬是想了办法也测算出了该小灯泡的额定功率.请你在方框内画出他实验的电路图.

(5)重新连接电路.闭合开关S后,调节滑动变阻器,电压表的示数为2.2V时,小灯泡正常发光.此时电流表的示数如图3所示,则小灯泡的额定功率为1.44W,灯丝电阻为10Ω.
(6)轩宇同学移动滑动变阻器滑片P,又做了两次实验,得到两组数据后,计算出小灯泡电功率的平均值.你认为轩宇同学的做法是否合理?不合理,
理由是:灯在额定电压下的功率为额定功率,将在不同电压下的功率取平均值没有意义.
(7)闭合开关后,可能出现下列几种不正常现象,请用短线连接对应的可能原因.

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科目: 来源: 题型:选择题

19.下列说法中,正确的是(  )
A.根据R=$\frac{U}{I}$可知,导体的电阻由导体两端的电压和通过导体的电流共同决定
B.发光二极管是半导体材料
C.在测量小灯泡的电阻时多测几组数据是为了求平均数,减小误差
D.在测量小灯泡的电功率时应该多测几组数据是为了求平均数,算出额定功率

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科目: 来源: 题型:填空题

18.某学校的徐老师,近日发现自己的眼睛;“看远处能看得清,正常看书有叠影”.并对自己的眼睛所产生的现象作出如图所示的折光系统.问:
(1)这位徐老师的视力已患上远视眼(填写:“远视眼”或“近视眼”),你作出判断的依据是:平行光经凸透镜(晶状体)折射后,折射光线汇聚于视网膜后面.
(2)若要使他能在正常情况下看清黑板,你认为应戴甲(填“甲”或“乙”)图所示的眼镜来矫正.此类眼镜对光线起会聚作用.

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科目: 来源: 题型:填空题

17.试指出下列生活实例(或现象)反映的科学原理或规律:
(1)阳光下脏雪比干净的雪熔化的快:深颜色的物体比较容易吸热.
(2)排纵队时,如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人,队就排直了,这可以用光的直线传播来解释.

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科目: 来源: 题型:填空题

16.可燃物燃烧必须同时具备两个条件:①与氧气(或空气)接触②温度达到可燃物的着火点;炒菜时油锅着火时立即盖上锅盖灭火的原理是隔绝氧气;草原着火时,在火场周围把草割成防火道的目的是移走可燃物.

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科目: 来源: 题型:选择题

15.对以下现象解释正确的是(  )
A.夏天,从冰箱里取出的易拉罐过一会儿外壁出现了小水滴--水蒸气凝华
B.二氧化碳可以像到水一样倒入一个容器--二氧化碳的密度比空气大且有流动性
C.夏天雷雨过后,天边会出现一道彩虹--光的直线传播
D.人们将盛液氮的钢瓶漆成黑色--液氮是黑色的

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同步练习册答案