科目： 来源： 题型：选择题

科目： 来源： 题型：计算题

科目： 来源： 题型：实验探究题

18．如图是探究物体动能大小与物体的质量、速度的关系的示意图．
（1）在探究动能与速度的关系时，要保持质量不变，让小球从不同（填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．
（2）要探究动能与物体质量的关系时，要保持速度相同，就是让质量不同的小球从同一高度滚下．
（3）物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法等．本实验运用了控制变量法研究方法．

科目： 来源： 题型：实验探究题

17．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1 2 3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示．
（1）比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越大．

次数	钩码重G/N	钩码上升高度h/m	有用功W有/J	测力计拉力F/N	测力计移动距离S/m	总功W总/J	机械效率η
1	2	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27	74.1%
2	4	0.1	0.4	1.6	0.3	0.48	83.3%
3	4	0.1		1.1	0.5	0.55

（2）第3次实验中所做的有用功是0.4 J，机械效率是72.7%．
（3）第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功增大 （选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关．
（4）综合上述结论，提高机械效率的方法有增大有用功，减小额外功（选填“增大”或“减小”）．

科目： 来源： 题型：填空题

16．如图所示，物体重100N，当它沿水平面运动时受到的摩擦力大小为60N，用滑轮组使物体沿水平面以0.2m/s的速度匀速运动20s．若绳重、滑轮重及滑轮轴的摩擦均可忽略，则水平拉力F的功率为12W．

科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：填空题

14．某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是6V电压的电池组，当他将开关闭合后，电压表的示数为2V，则L₁两端的电压为4V；L₂两端的电压为2V．

科目： 来源： 题型：多选题

科目： 来源： 题型：填空题

科目： 来源： 题型：计算题

11．如图所示，用一个动滑轮和两个定滑轮组成的滑轮组提升重物A，拉力F随时间t的变化关系如图乙所示，重物上升的速度v随时间t变化的关系如图丙所示，不计一切摩擦和绳重．
（1）求1s-3s内拉力的功率；
（2）已知在1s-3s内，滑轮组的机械效率为80%，求物体A的重力．