3．如果小华从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止．他记录的数据如表：

t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
t温/℃	90	91	92	93	94	95	96	97	98	98	98	98	98

（1）如图1所示，是小华实验中使用温度计时，不当之处是：温度计碰到了烧杯的底；读数时目光未与温度计液面相平；其中水沸腾时的现象如图2中的乙图所描述一样（选填“甲”或“乙”），水在沸腾时吸热，温度会保持不变（“继续升高”“降低”或“保持不变”）．由实验数据可知，水沸腾时的温度是98℃．
（2）实验中小明实际测得水的沸点不是100℃，可能的原因是：大气压低于标准大气压．
（3）实验过程中发现：从开始加热到水刚沸腾时所用时间过长，为什么？请你说出一种可能的原因烧杯中水的质量较大．
（4）根据实验数据作的沸腾图象大致是图3中的哪一个丙．

2．图中的甲、乙两个房间温度相同，这是加热后的两壶水，试判断哪壶水的温度比较高．说明理由．

1．关于物体的温度变化与吸、放热的关系，下列叙述正确的是（　　）

	A．	物体吸热，温度可能升高，也可能不变
	B．	物体吸热，温度一定会升高
	C．	物体温度升高，一定是吸收了热量
	D．	物体温度升高，不一定是吸收了热量

20．综合问答小明在游乐场游玩时，观察到一下场景：
①过山车时而从轨道的最低端上升到最高端；时而从最高端飞驰而下．真惊险！
②玩“小飞侠”的小朋友在皮筋的带动下上下弹跳，好不愉快．
③激流勇进游戏中，船从高高的滑道上滑下快速冲进水里，好不刺激．请你挑选两场景并运用所学的物理知识进行解释．
解释场景①：过山车从轨道的最低端上升到最高端的过程：质量不变，高度增加，重力势能增加；速度减小，动能减小，动能转为重力势能；
从最高端下降到最低端的过程：质量不变，高度减小，重力势能减小；速度增大，动能增大，重力势能转为动能；
解释场景②：玩“小飞侠”的小朋友在皮筋的带动下向上运动时：质量不变，高度增加，重力势能增加；速度减小，动能减小，动能转为重力势能；
向下运动时：质量不变，高度减小，重力势能减小；速度增大，动能增大，重力势能转为动能；．

19．回顾探究与实验：

实验 步骤	如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动纸盒运动一段距离后静止．	装置图
方法 结论	（1）在此实验中我们通过观察纸盒被推开距离来比较各小球动能的大小． （2）从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，C球的动能最大． （3）要研究动能与质量的关系，我们应选择（a）（c）两图来进行比较． （4）比较图（a）和（c）得出的结论是：在速度相同时，物体质量越大，动能越大．

18．回顾探究与实验：
测量斜面的机械效率

过程 步骤	①组装斜面； ②用刻度尺测出斜面的高度h和长度s； ③用弹簧测力计测出物体的重和测力计的拉力
数据 表格	物体重G/N 斜面高h/m 斜面长s/m 机械效率η 1 0.5      1 62.5%

17．一架运输物资的飞机一直保持在同一高度匀速飞行，当它把物资扔出机舱以后，飞机的能量变化情况是（　　）

	A．	动能、势能、机械能都增大
	B．	动能、势能、机械能都减小
	C．	动能不变、重力势能减小、机械能减小
	D．	动能增大、重力势能不变、机械能不变

16．如图是冰壶比赛时的一个画面．当投掷手将冰壶投出后，冰壶向前运动时，同队有两名队员手持毛刷，在冰壶运行的前方用力左右擦刷冰面，使冰壶溜进营垒或接近营垒．请你提出与你学过的物理知识有关系的两个问题并做出解答．
物理知识1：运动员为什么用力左右擦刷冰面？
解释1：为了减小摩擦力；
物理知识2：冰壶为什么能继续运动？
解释2：由于惯性．

15．一根匀质钢管放在水平地面上，抬起它的一端需要的力至少为300N，则这根匀质钢管的质量为（　　）

A．

300N

B．

600N

C．

300kg

D．

60kg

14．下列知识结构正确的是（　　）

	A．	物理量 决定因素 密度 质量 体积
	B．	物理量 单位 质量 ㎏ 体积 cm3 密度 Kg/m
	C．	状态 是否有一定形状 是否有一定体积 固体 有 有 液体 无 有 气体 无 无
	D．	物理量 测量工具 质量 天平 体积 量筒 密度 天平和量筒