12．小强做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为3V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线．图1是小强没有连接完的实物电路．

（1）请你用笔画线代替导线，帮小强将实物电路连接完整；
（2）小强连好电路闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是灯丝断了（写出一种即可）；
（3）小强排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.6V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向右端滑动（选填“左”或“右”）；
（4）小强通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了图2所示的U-I图象．根据U-I图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率大约是0.66W，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的电阻是10Ω．U-I图象不是一条直线其原因是灯丝电阻会随温度升高而增大．

11．如图是安装了漏电保护器的家庭电路．当漏电保护器检测到通过图中A、B两处的电流不相等（即发生漏电）时，会迅速切断电路，从而起到保护作用．当家电维修人员站在地上接触图中C处时会触电，漏电保护器会（填“会”或“不会”）切断电路．若人体电阻为10kΩ，触电时通过人体的电流为22mA．

10．在“测定小灯泡电阻”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为8Ω．

（1）某同学连接的电路如图甲所示，请指出其中的两处错误或不妥：
①电压表测灯泡和滑动变阻器两端的电压错误，
②电流表选用0～3A的量程不妥．
（2）将上述错误或不妥改正后，闭合开关，发现灯泡发出特别耀眼的光，且此时电流表、电压表都有示数，则出现该现象的原因可能是滑动变阻器的滑片没有位于最大阻值处．
（3）实验时，调节滑动变阻器，当电压表的示数为2.5V时，灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，电流表示数为0.34A，则灯正常发光时电阻为7.4Ω（保留一位小数）．
（4）小组实验过程中记录了下表内的信息，小明同学分析表内数据，发现该灯亮度增加时电阻变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），造成这种现象的原因是小灯泡的电阻随温度的升高而增大．

	U/V	I/A	灯泡亮度	R/Ω
1	1.0	0.2	很暗
2	1.5	0.25	较亮
3	2.5		正常
4	3.0	0.36	很亮

（5）实验结束后，小明、小红交流时认为：若用现有器材测量一个几百欧姆的电阻时，由于电流小于电流表的最小分度值，造成电流测量误差很大，所以不能直接测量．两位同学通过分析，用现有的电源设计了如图丙所示的电路，实验时首先将滑片移到最右端，闭合开关，读出电压表示数为U₁，再将滑片移到最左端，读出电压表示数为U₂，若电源电压不变，滑动变阻器的最大电阻R₀，则待测电阻R_x=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{（{U}_{2}-{U}_{1}）}$（用U₁、U₂及R₀表示）；现有三个滑动变阻器分别是：“10Ω  1A”的R₁、“20Ω  1A”的R₂、“500Ω  1A”的R₃，为了能顺利完成实验，应选用的滑动变阻器为R₃（选填“R₁”、“R₂”或“R₃”）．

9．如图所示电路，开关闭合后，电源两端电压恒为6V．若电路中连接“3V 1.5W”的灯泡，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至点a时，灯泡正常发光；若改接“4V 2W”的灯泡，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至点b时，灯泡也正常发光，则（　　）

	A．	两种状态下，电路中灯泡与滑动变阻器的总功率相同
	B．	点a在点b的右侧
	C．	电流表在两种状态下示数均为0.5A
	D．	电压表在两种状态下示数之比是3：2

8．在测量小灯泡的电功率的实验中，已知电源为两节铅蓄电池，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω滑动变阻器上标有“20Ω  1A”字样．

（1）请你用笔画线代替导线，把实验电路（图甲）连接完整，要求滑片向左移动时，小灯泡变亮．
（2）连接好电路后，为了保证电路的安全，要将滑动变阻器的滑片P移到最右（选填“左”或“右”）端，才能闭合开关；闭合开关时，若发现电流表指针偏向零刻度线的左边，造成这一故障的原因是电流表正负接线柱接反．
（3）排除故障后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片移到某位置时，电压表示数为2.5V，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡中的电流是0.2A，小灯泡额定功率是0.5W．
（4）在测量导体电阻的实验中，小虎发现可以不使用滑动变阻器，而通过改变电池的节数来改变导体两端的电压，那么，在测量小灯泡额定功率时不可以（选填“可以”或“不可以”）只通过改变电池的节数来进行测量．简述理由：因为测电功率实验时，电压必须为额定电压，靠改变电池节数是难调到额定电压的．

7．小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论．请你将空缺部分补充完整．

（1）将一束平行光射向凸透镜，得到如图所示的光路图，则该透镜的焦距为10cm．
（2）将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上，并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度，其目的是使像呈在光屏的中心．
（3）按要求进行观察和测量，并将观测情况记录在表中．

实验序号	物距μ/cm	像距v/cm	像的性质
1	30	15	倒立、缩小的实像
2	25	16.7
3	20	20	倒立、等大的实像
4	15	--	倒立、放大的实像
5	5	--	倒立、放大的虚像

①表中实验序号2中像的性质为倒立、缩小（“放大”、“缩小”或“等大”）、实像．
②当烛焰从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向远离（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．
（4）实验中，某同学在光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高，如图2所示（P点是2倍焦距处）．请你写出一条解决的方法：将光屏向上调．
（5）再把蜡烛移到B点处，无论怎样调节光屏，光屏上始终接收不到像，是因为此时物体处于一倍焦距之内时，成的是一个正立、放大的虚像．
（6）如果实验时不小心将透镜碰坏了一半，用剩余的一半做实验，则光屏上能够成一个完整的像（选填“能够”或“不能”），此时像的亮度将发生变化．

6．某人面对远处的山崖喊话，经过2.8秒听到回声．设空气中的声速为340米/秒，求山崖与人之间的距离．

5．在屋子里讲话比在空旷的地方听起来响亮，是由于回声与原声的时间间隔不到0.1秒，使原声得以加强的缘故．

4．上课时，学生听老师讲课的主要过程是：老师的声带振动，使空气中产生声波，再使学生的耳膜振动．

3．声音不能在真空传播．传播声音必须有介质，在月球上的宇航员只能靠无线电话交谈，这是因为在月球上没有空气．