12．如图所示是一辆普通的电动自行车，下列关于电动自行车的相关说法错误的是（　　）

	A．	当遇到紧急情况刹车时它的动能减小，机械能减小
	B．	它左侧（或右侧）前后两个转向灯同时灭，它们是串联的
	C．	它的电池在充电时将化学能转化为电能
	D．	它的把手属于省力杠杆

10．科学进步来自奇思妙想，小明在学习物理后进行的一些假设性猜想中，错误的是（　　）

	A．	如果空气中声速只有0.1m/s，生产的汽车都没有喇叭
	B．	如果光速只有0.1m/s，地球就会没有昼夜之分
	C．	如果物体不受重力，轻轻一跳就可离开地球
	D．	如果没有摩擦力，珠穆朗玛峰就不会存在了

9．两年的物理学习即将结束，小明梳整理了有关声学现象的知识，下列说法正确的是（　　）

	A．	声音像光一样能在真空中进行传播，且传播速度为3×108m/s
	B．	用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以弹奏出响度不同的声音
	C．	合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽，以此来除掉杂草
	D．	学校周围禁止机动车辆鸣笛是在传播过程中减弱噪声

8．在物理课外探究学习活动中，周进拆开了自己的新买的LED节能手电筒（图1），发现蜂窝状灯头里并联着3粒相同规格的LED灯泡，再与限流R串联后接在电压恒为4V蓄电池上．于是他画出该手电筒的电路图，如图2所示．

（1）小进先闭合开关S让手电筒发光，用电流表和电压表分别测出限流电阻R两端电压为0.6V，通过电流为60mA．则电阻R的阻值为10Ω，如果让手电筒发光1h，整个电路共消耗电能为864J．
（2）他又拆下其中一粒LED灯泡，用精密电表测量出一组电流、电压值，并描绘出LED灯泡的电流随电压变化如图3所示．然后将LED灯泡与滑动变阻器串联接到4.4V电源上，用电压表与滑动变阻器并联，如图4所示．
求：①当电压表示数为1.9V时，LED灯泡的电功率为多大？
②已知LED灯泡允许通过的最大电流为30mA，为了灯泡的安全，求滑动变阻器允许接入的最小阻值．

7．雨过天晴，地面的积水会渐渐变少，关于这个现象，爱动脑筋的小丰思考了如下问题：
（1）水减小发生的物态变化是汽化；在这个过程中，所有水的内能增加（选填：“增加”或“减小”）；这是用热传递方法改变水的内能的．
（2）积水需要多长时间才能变干？为了估测这个时间，小丰上网查到太阳照射到地面的功率为6×10³W/m²，假定圆形水潭中水的深度一样都为2cm，水面面积为0.3m²，水变少时，温度保持22℃不变，若太阳照射的能量全部被水吸收，水在22℃时变成水蒸气要吸收L=2.46×10³J/g的热量，则水潭中水的质量是多少？这些水全部变干要吸收的热量是多少？需要太阳照射的时间是多少？
（3）如果水潭中水的深度不一样，中间最深仍为2cm，但周边越来越浅，则潭中水变干所需要的时间与潭中水的深度都为2cm所需要的时间相比会不变．（选填：“变长”、“不变”或“变短”）

6．小明在进行“测量小电灯的功率”的实验时，实验台上给他提供的器材有：6V蓄电池、电流表（0～0.6A、0～3A）、电压表（0～3V、0～15V）、滑动变阻器（50Ω、1.5A）、额定电压为2.5V的小电灯（正常发光时的电阻约为7Ω）、开关各一个，导线若干．
（1）小明在实验中电流表、电压表选择了正确的量程．请你帮他在图中将电流表和电压表正确连入电路，同时将滑动变阻器连接好，要求滑片向左移动时，电流表的示数变大．

实验次数	1	2	3
电压U/V	2.0	2.5	2.8
电流I/A	0.30	0.36	0.38

（2）闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到D（填写“C”或“D”）端．
（3）连好如图所示的电路，将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处，闭合开关S，发现小灯泡L不亮．接下来，最合理的做法是移动滑动变阻器的滑片，观察灯泡是否发光，继续实验．
（4）闭合开关后，小明发现灯泡不发光，电流表示数为零，电压表的指针偏转很大，立即断开开关．产生此故障的原因可能是下列情况中的B和C．（填写序号）
A．小灯泡短路                                B．小灯泡的灯丝断了
C．小电灯的灯座接触不良                     D．电压表的正、负接线柱接反
E．滑动变阻器的滑片放在了最小阻值处
（5）排除故障后，调节滑动变阻器测得如表所示的三组数据．则小电灯的额定功率为0.9W．
（6）小明发现，由表中数据计算可知：小电灯亮度不同时灯丝的电阻不相等．你认为造成这种结果的原因是灯丝电阻随温度的变化而变化．

5．在某一温度下，两个电路元件A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示．则由图可知，元件B的电阻为5Ω元件A随着电压的增大，它的电阻是减小（选填增大/减小/不变）的．将A和B并联后接在电压为2.0V的电源两端，则通过A和B的总电流是0.7A．将A和B串联后接在电压为2.5V的电源两端，则A和B的总功率是0.5W．

4．如图所示是探究“物体的动能大小与什么因素有关”的实验示意图．图中A为小球；B为木块．
（1）利用图中所示器材，可探究物体的动能大小与物体的速度是否有关；
（2）实验中探究的是小球的动能，是小球做功表现出的现象；
（3）实验中物体动能的大小是通过木块被推动的距离来反映出的，这种研究问题的方法在探究声音的产生（或焦耳定律）的实验中也用到过；
（4）实验中物体的动能是指物体碰撞木块前时候的动能；
（5）实验应进行多次，每次让小球从斜面不同高度由静止状态滚下．

3．学习了压力概念后，小明想知道物体所能承受压力的大小与什么因素有关？于是找来了一张大的纸板进行探究．作出以下猜想：
猜想1：纸板所能承受压力的大小可能与纸板的形状有关，
猜想2：纸板所能承受压力的大小可能与纸板的大小有关．
为了验证猜想是否正确，小明在这张大纸板上分别栽出两张大小为40cm×10cm的小纸板A、B和一张大小为40cm×20cm的小纸板C，并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物．设计了以下实验方案：
步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图1（甲），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G₁，
步骤二_：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图1（乙），在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G₂；
步骤三_：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如图1（丙），在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G₃．

（1）比较实验数据发现G₂＞G₁可以验证猜想1（填写序号）是正确 （正确/错误）的．
（2）利用上述结论，王聪对水库大琐的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如图2所示，请你把最合理的设计图的字母是B．
（3）比较实验数据G₃与G₁大小，可以验证猜想2；
（4）小明受步骤二现象的启发又提出新的猜想：
猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关．为了验证猜想3，请你帮小明在上述操作的基础上继续设计实验方案：步骤四：在这张大纸板上再裁出大小为纸板B大小相同的小纸板D，改变两木块的距离，将纸板D弯成与纸板B拱起程度不同的拱形，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G₄；比较实验数据G₄与G₂大小，可以验证猜想3．