2．在“探究通过导体的电流与电压的关系”的实验中，小华设计了实验电路图1，小张觉得小华设计的电路图不够完善，于是他进行了改进，增加了一只滑动变阻器连接到如图2的实物图（未连接完整）．

（1）小张在实验前检查仪器时，发现电流表指针如图3，则接下来的操作是指针调到零位．
（2）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右端滑动时连入电路的电阻变大．
（3）问：小张为什么要增加一只滑动变阻器？答：利用滑动变阻器调节电路中的电压和电流，以利于多次测量．
（4）小张接好最后一根导线，电表指针就偏转了，且电压表和电流表示数都很大，则他操作中的错误连接电路时开关未断开、滑变器滑片未滑到阻值最大处．
（5）小张正确连接电路后，若实物电路中导线a内部断裂，其余均完好，闭合开关，观察两只电表有无示数，发现电压表有示数，电流表无示数．
经排除故障后，闭合开关，移动滑片，读取多组电流表、电压表的示数如表，分析后你认为错误的数据是1.40．排除错误的数据后，可归纳得出的结论是电阻一定，电流和电压成正比．

实验次数	1	2	3	4	5	6
电压U/V	2.0	2.2	2.4	2.6	2.8	3.0
电流I/A	0.20	0.22	0.23	0.26	1.40	0.30

（6）接下来小张又做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验，他把电阻R由10Ω分别换成了5Ω、20Ω，并根据实验要求每次闭合开关后，先调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，然后再记录电流表的示数．

1．为缓解用电高峰电力紧张的矛盾，降低居民的用电费用，我市部分地区已使用分时电能表．分时电费标准如表：

	原 电 表 计费方法	分时电表计费方法
时间范围	全天	高峰期	低谷期
		8：00～21：00	21：00～次日8：00
单位：元/度	0.53	0.55	0.35

（1）使用分时电能表后，为节省电费，小明将电水壶烧开水安排到用电低谷期，并且将电水壶单独接在标有“3200imp/（Kw•h）”字样（imp表示闪烁次数）的电子式电能表上，15min烧开一壶水，电能表指示灯共闪烁了800次，该电水壶在上述时间内消耗的电能为0.25kW•h，合9×10⁵ J．
（2）如小明家每天烧两壶开水，请你帮助估算：仅利用水壶烧水一项，小明家一个月（以30天计）比原来节约多少元电费？

20．如图，已知电源电压为6V，电阻R₁为10Ω．闭合开关后，电流表A₂示数为1A，则通过R₂的电流是多大？R₂的阻值是多大？

19．小华同学利用图甲所示装置对0.1Kg的冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数．图乙是他根据记录的数据绘制的温度--时间图象，根据图象可知：

（1）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了4.2×10³J的热量（c_冰=2.1×10³J/（kg•℃），c_水=4.2×10³J/（kg•℃）；
（2）图丙是另一位同学在完成同一实验时绘制的温度--时间图象，老师认为他的CD段数据有问题（AB段与CD段的倾斜程度一致），老师做出这样的判断的依据是因水的比热容较大，质量相等的冰和水吸收相同热量，水升温较慢．

18．关于如图所示的电路图，以下说法正确的是（　　）

	A．	闭合开关后能发光的灯泡是L1、L2
	B．	两个灯泡连接方式是串联
	C．	两个灯泡连接方式是并联
	D．	若仅把图中二极管②反接，能发光的灯泡是L2

17．（1）在图1中作出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′．
（2）如图2，请画出入射光线经过凹透镜后的折射光线．
（3）在图3中画出光线从空气射入玻璃三棱镜后，再从三棱镜射出的大致光路图．
（4）如图4，请画出入射光线经过凸透镜后的折射光线．

16．学了物理，小华同学对于身边物理量的大小很关注，并进行了估测：
①大拇指甲的宽度约为1.2cm；
②一座三层楼的高度约为9m；
③人正常体温的平均值约为37.5℃，
④学生课桌的高度约为0.8m．
以上估测中合理的是（　　）

A．

①②③

B．

②③

C．

①②④

D．

①②③④

15．在“测量小灯泡功率”的实验中，小灯泡标有“2.5V”字样．
（1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物图连接完整．
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至左（选填“左”或“右”）端．闭合开关后，发现电压表示数为零，灯泡不亮，电流表有示数，则原因可能是；灯泡短路．

（3）故障排除后，为了测出小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示，则通过小灯泡的电流为0.3A，小灯泡的额定功率为0.75W．
（4）实验后，某小组同学又想利用这些器材测量另一个小灯泡正常发光时的电阻，但是只能看到灯泡上标有“1.8W”的字样，他通过多次实验绘制出了如图丙所示的U-I图象，根据图象可知，小灯泡的额定电压为3V，它正常发光时的电阻为5Ω．
（5）图丁所示电路中（R阻值已知），无电压表也能测出该灯泡额定功率的是C．

14．（1）某同学用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V．
①闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是C．
A．电流表断路   B．电压表断路   C．R₁断路     D．R₂断路
②探究电流与电压的关系时，应保持R₁不变（R₁/R₂）．
③探究电流与电阻的关系时，当R₁的阻值是2Ω，电流表示数是1.0A；要使电流表示数是0.5A，R₁的阻值是4Ω；多次测量后，作出的I～R₁图象是图乙中的D．

（2）小明利用图丙所示的电路做“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”的实验．他使用的器材有：两节干电池，阻值为5Ω（R₁）、10Ω（R₂）、20Ω（R₃）的定值电阻、“15Ω lA”的滑动变阻器、电流表、电压表和开关各一只，导线若干．正确连接好电路后，小明首先将R₁接入电路，移动滑动变阻器滑片使R₁两端的电压为1.5V，读出电流表的示数．①小明将用R₂替换R₁接入电路，接下来他应该进行的操作是移动滑动变阻器滑片使R₂两端的电压为1.5V，读出电流表的示数．
②小明用R₃替换R₂接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，R₃两端的电压始终无法达到1.5V．经检查，电路连接无误，各元件均完好．请你帮他找出一种可能的原因滑动变阻器最大阻值过小．
③在不改变电路和器材的前提下，针对②中的问题，怎样改进该实验，请写出你的办法：保持定值电阻两端的电压为2V不变．

13．按题目要求作图：

（1）如图a所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上A点．请作出拔钉子时所用最小动力F的示图． （注意：请在图上保留为确保作图准确所画的辅助线）
（2）在图b中，要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法．
（3）如图c所示，在方框内分别填入小灯泡和电流表的元件符号，使电路正常工作．