昆虫是地球上生命群体中的大家族，人们从不同角度对其进行研究，获得了许多有价值的信息．
（1）一本描写昆虫的书写道：鹰蛾以85次/秒的频率拍动翅膀，飞行速度达到17.8km/h；大黄蜂拍动翅膀的频率高达250次/秒，飞行速度为10.3km/h；家蝇拍动翅膀的频率为190次/秒；飞行速度约为7.1km/h．请根据以上信息制表．
三种昆虫翅膀拍动频率和飞行速度
（2）某同学认为，昆虫在飞行是发出“嗡嗡”的声音是由于翅膀拍动而产生的．由于直接观察昆虫翅膀拍动有困难，他寻找了间接证据来证实其观点，下列选项中不能够支持他的观点的是（______）
A、抖动纸张；B．说话时喉头振动；C．悠闲的荡秋千；D．拨动绷紧的橡皮筋
（3）小明在公园活动时出于好奇，去抓黄蜂，被咬．他生气的说：黄蜂真是害人虫，应该打死它． 张老师听到后，对小明说了一段话，使他对黄蜂的看法和态度有了改变，请你以老师的身份，写出这段话的要点：
______．

声音是由于物体的______产生的；通常情况下，声音在空气中的传播速度约为340m/s，小明同学在学校大礼堂的主席台上“喂”了一声，0.3s后听到对面墙壁的回声，则小明与墙壁间的距离约为______m．

关于声现象，以下说法不正确的是（　　）

A．声音能在真空中传播

B．噪声是发声体做无规则振动时发出的声音

C．15℃时空气中的声速是340m/s

D．声波能传递能量

声音是由物体的______产生的．老师讲课的声音通过______传到室的各个角落，使同学们都能听到．

演唱会上，坐在后排的小明可以听到歌手的歌声．歌手能发声是由于声带______产生的，虽然看不清台上的歌手，但根据声音的______，也能辨认出演唱的歌手（选填“音调、音色或响度”）．小明看到舞台上为渲染气氛而制造的白雾其实是水蒸气______（填物态变化名称）而成的，舞台上闪光灯发出的光______（选填：属于或不属于）电磁波．

对不可见事物通过其可见的效应来对该事物进行研究是物理中常见的一种方法．某班同学用此方法来探究某一物理问题：小明击鼓前，在鼓面上撒上许多小纸片，用大小不同的力击鼓，观察小纸片的运动情况；小华把手放在喉咙发声处，大声或小声讲话，感受喉部发生的变化；小芳用大小不同的力敲击音叉并迅速将其放入水中，观察水面激起的水花．
（1）同学们探究的物理问题是______．
（2）实验所得出的结论是______．
（3）小华探究声音产生的原因时，用手使劲敲桌子，虽然听到的响声很大，但是几乎看不到桌子的振动．要能看到明显的振动现象，可以采用的具体做方法是______．

下列说法正确的是（　　）

A．吹长笛时发出的声音是长笛管内空气柱振动产生的

B．吉它能弹奏出不同的音阶，是拔弦时用力大小不同

C．我们能区别两个同学的声音，是因为他们的音调不同

D．我们听不到真空罩内的铃声，是因为只有空气能传声

观众听到的口技演员的声音是靠______传播的；观众从演员的口技表演中听着像是黄鹂鸟的叫声，是因为演员模仿了黄鹂鸟叫声的______．

把手指放到正在播放音乐的收音机扬声器（喇叭）上，手会感觉扬声器在______．百米赛跑时，在终点计时的小明先看到发令枪冒烟，后听到枪声，这是因为在空气中声速比光速______．

阅读下列材料，按要求回答问题．
空心锤子在生产、生活和科学实验中，我们常常要用到锤子．如在墙上钉钉子时，我们用锤子反复击打钉子，钉子便进入墙里．但是，在宇宙空间，当宇航员用锤子敲击物体时，锤子给物体一个作用力，物体受力运动的同时，人和锤子也会向背离被击物体的方向运动，并且敲击时的作用力越大，人和锤子就会被弹得越远，根本无法进行再次敲击．
怎样解决这一问题呢？
科学家把宇航员用的锤子设计成空心的，并在里面装入一定量的钢砂．当手握锤子敲击物体时，锤头会把受到的反作用力传给钢砂，使原来处于相对静止的钢砂运动起来．钢砂运动产生的相互摩擦克服了此状态下的反作用力，同时产生热量，减慢了锤子的运动，使锤子不会反跳起来．由此攻克了在宇宙空间不能用锤子反复敲击物体的难题．
（1）用锤子击打钉子时，钉子由于______而发声．而宇航员在太空敲击物体时，却听不到声音，这是由于______不能传声；
（2）文中叙述到物体受力运动的同时，人和锤子也会反向运动，这说明物体间______．锤子离开物体后，仍能继续运动，是由于锤子具有______；
（3）请在原文用横线画出介绍空心锤中装入钢砂“使锤子不会反跳起来”本质原因的文字．