19．如图，厚合金板DE中有一个半径R为3cm的润滑圆孔，圆孔中刚好插入一个T形结构件的AB柱，两者之间较润滑，T形结构件的下端装有一个可以活动的轮子C，斜面合金块受到水平向左的推力F作用下可向左匀速运动v．已知整个装置机械效率为80%，T形构件重40千克，斜面高6厘米，斜面长10厘米．若T形构件下的轮子从斜面低端升到顶端的过程中，斜面合金块水平向左推过的距离为8厘米．这个过程中，克服T形构件重力做功24焦耳，斜面合金块受到水平向左的推力F为375N．g=10N/kg．

18．有一段长为18m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s．人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s，最后保留一位小数）
（1）在另一端敲一下，能听到几次声音？
（2）在另一端敲一下，要听到两声，这根铁管至少要有多长？
（3）在另一端敲一下，要听到三声，这根铁管至少要有多长？

17．关于乐音和噪音的认识，下列说法错误的是（　　）

	A．	无论乐音和噪音，都是由物体振动产生的
	B．	乐器只会发出乐音，不会发出噪声
	C．	乐音能使人心情舒畅，噪音却使人烦噪不安
	D．	使用隔音材料可以降低噪音的危害

16．关于声波，下列说法正确的是（　　）

	A．	足够强的超声波才能被人听见		B．	人听不见的声音叫做超声波
	C．	空气可以传播超声波		D．	超声波能传播更远的地方

15．物体吸收热量，其温度不一定会升高．对（判断对错）

14．求证用电器两端的电压一定，电阻越小的用电器，消耗的电功率就越多．为什么？

13．如图甲所示，水平地面上有一个大木箱，其质量为150kg，其底面积为2m²．张明同学用沿水平方向的力想把大木箱搬走，先用100N的力推2s，没推动，再用300N的力推2s，使其加速前进，最后用200N的力推2s，使其做匀速直线运动．他推重物的三个阶段中，速度v与时间t的关系图象如图乙所示，求：
（1）木箱的重力为多少？（g=10N/kg）
（2）木箱静止时对水平地面的压强是多少？
（3）在4～6s内推力做功的功率是多少？

12．小楠同学想测出一个实心塑料球的密度，但是他发现塑料球放在水中会漂浮在水面上，无法测出它的体积，于是小楠设计了以下实验步骤，如图所示

A．用天平测量塑料球的质量，天平平衡时右盘中的砝码和标尺上的游码位置如图A所示，记录塑料球质量为m；
B．用细线在塑料球下吊一个小铁块放入水中，静止时如图B所示，记录此时量筒的示数为V₁；
C．把适量的水倒进量筒中如图C所示，记录此时量筒的示数为V₂；
D．把小铁块单独放入水中静止时如图D所示，记录此时量筒示数为V₃；
E．利用密度公式计算出结果．
根据上述实验过程，回答下列问题：
（l）请你按正确的操作过程帮他重新排列实验步骤序号ACDBE（只填字母序号）；
（2）将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移到零刻线处，发现指针偏向分度盘的右侧，如图E所示，此时应将平衡螺母向左端调节（选填“左”或“右”），直到指针指向分度盘的中央；
（3）在测量塑料球的质量时，向右盘中添加砝码，当加上最小砝码后，发现指针仍指向分度盘右侧的位置，如图所示，则接下去的操作应是取出最小砝码，然后向右移动游码，直至天平横梁平衡．
（4）实验中使用天平测出塑料球的质量m=15.6g，塑料球的体积V=20cm³，计算出塑料球的密度ρ=0.78×10³kg/m³．
（5）实验中若不用天平，也不增加实验器材，只在B、C、D三个步骤中增加一个步骤也可以测出塑料球的密度．请你写出这个操作步骤将塑料球放入图b所示的量筒内使其漂浮在水面上，读出量筒示数V₄．根据你补充的步骤，写出计算塑料球密度的表达式ρ_球=$\frac{（{V}_{4}-{V}_{1}）{ρ}_{水}}{{V}_{2}-{V}_{3}}$．（用字母表示相关的物理量，水的密度用ρ_水）

11．某物理实验小组的同学用如图所示的器材测量标有“3.8V”字样的小灯泡L的电功率，其中电源电压恒为6V，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样．

序号	电流表示数（A）	电压表示数（V）	电功率（W）
1	0.10	0.9	0.09
2	0.20	2.2	0.44
3		3.8
4	0.34	4.5	1.43

（1）在图甲中用笔画线代替导线，将实物图连接补充完整；
（2）实验过程中，滑动变阻器对电路起保护作用，因此闭合开关前，滑片应移到C端（选填“C”或“D”）；闭合开关后移动滑片，发现灯始终不发光，电流表无示数，电压表示数几乎为电源电压，则故障原因可能是灯泡灯丝断了；
（3）排除故障后进行实验，当电压表的示数为3.8V时，灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，为0.3A，小灯泡的额定功率为1.14W；
（4）另一实验小组的同学用相同的器材完成实验并记录了数据，在与老师交流的过程中，老师发现表中第1组数据是编造的，不可能从实验中得到，其原因是：总电阻不足60Ω．
（5）最后老师又向同学们提出问题：前面学习了欧姆定律，能否用图甲所给器材探究通过灯泡的电流与它两端的电压成正比？为什么？不能，灯丝的电阻会随灯泡两端电压而改变．

10．下面是小明完成的“探究水的沸腾”和“探究冰的熔化特点”的实验：

（1）在做“探究水的沸腾”实验中，某时刻温度计的示数如图1所示，则此时水的温度是91℃；从烧杯口冒出的缕缕“白气”是液态（选填“固态”、“液态”或“气态”）的水；
（2）在“探究冰的熔化特点”实验中，如图2甲所示，是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图象．分析图象可知，冰的熔点是0℃，其熔化过程的特点是：不断吸热，但温度保持不变（选填“不断升高”或“保持不变”）．另一个小组为了使冰更快受热熔化，设计的实验装置如图2乙所示，你认为该装置存在的不足是固液共存；物质受热不均匀．