为了探究声音产生的原因，张老师在物理课上让同学们做了两个实验：
①把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；
②把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
（1）通过对上面两个实验现象的分析，同学们能得出的结论是_____________________________。
（2）为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用手使劲敲桌子，尽管发出了很大的响声，但是几乎没有看到桌子的振动，于是有些同学认为这个结论是错误的。为了纠正这部分同学的错误认识，你能将实验进行改进使看到的实验现象更明显吗?你的改进方法是：___________________________________。
（3）王明、李丽等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要东西做媒介；
②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；
究竟哪一种猜想是正确的呢？王明他们进行了如下的实验：如图所示，随着向外不断抽气，结果发现钟表铃声越来越________。（填“大”或“小”）由此现象可以推理：猜想_________是正确的。

当你唱卡拉OK时，要用到话筒（麦克风）．话筒的种类很多，图所示是动圈式话筒构造示意图，当你对着话筒说话或唱歌时，产生的声音使膜片         ，与膜片相连的线圈也跟着一起        ，线圈在磁场中的这种运动，能产生随着声音的变化而变化的          ．经放大后，通过扬声器还原成声音．

在物理活动课上，小红和她的同学分别做了以下两个实验，这几个实验分别说明了什么声学知识？
（1）在鼓面上撤一些纸屑，敲鼓时看到纸屑不停地跳动．______
（2）把正在发声的收音机封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音．______．

声音是由物体的_________ 产生的．老师讲课的声音通过_________ 传到室的各个角落，使同学们都能听到．

下列关于声的说法中是正确的是（　　）

A．正在发声的物体都在振动

B．只要物体振动，就能听到声音

C．声音在各种物质中传播的速度是一样的

D．声音不能在固体物质中传播

课堂上老师讲课的声音是由声带的__________产生的，它是通过__________传入我们耳中的。

用一把钢尺设计一个关于声现象的实验．
（1）实验目的：______；
（2）实验过程：______；
（3）实验现象：______；
（4）实验结论：______．

声音在空气中以______的方式传播．把蜡焰放在发声的喇叭前面会晃动，表明声音______．

设计一个方案来证明发声体正在振动．（所选器材最少为最佳）

“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”．诗句中所描写的客船上的人听到了寒山寺的钟声，这钟声是由寺里的大钟被僧人撞击______产生的；客人能分辨出传来的是钟声，他是根据声音的______来判断的．