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科目: 来源: 题型:选择题

15.2014年由德国马克斯普朗克物质结构与动力学研究所参与的国际小组,借助短波红外激光脉冲的帮助,研究人员首次成功地制成室温下的超导体--尽管其维持的时间仅有数百万分之几微秒.这一结果或许有助于开发出更高温度的超导材料.这一发现制造的材料可以应用于下列(  )
A.家用保险丝B.白炽灯泡的灯丝C.电炉的电热丝D.输电导线

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科目: 来源: 题型:选择题

14.街头的传统的手摇“爆米花机”,如图所示.唤起了人们童年的记忆.爆米花是将玉米放入密闭的铁锅内,边加热边翻动一段时间后,当铁锅突然打开时,随着“砰”的一声,玉米变成玉米花.下列说法正确的是(  )
A.玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功,使其内能增加
B.玉米粒主要通过与铁锅间的热传递,使其内能增加
C.玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开,内能不变
D.玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开,内能增加

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科目: 来源: 题型:解答题

13.小君同学漫步在雪后的海边,发现道路上的水结了冰,但海水却没有结冰.她想到水的凝固点是否与水中含盐量的多少有关呢?她回家进行了探究.
(1)猜想与假设:含盐多的水凝固点低(选填“高”或“低”)些.
(2)探究器材:箱门透明的冰箱,三只烧杯,足量水,一些盐,三支温度计.
(3)主要探究过程:①在杯中装相同多的水,分别加质量 (选填“相同”或“不同”)的盐.②将烧杯置于冰箱冷冻室.③观察温度计,记录烧杯中水凝固(填物态变化名称)时的温度.
(4)分析论证:如表是小君记录的实验数据:通过分析表中的数据,可初步得出的结论是:水中含盐量越多,凝固点越低.
含盐量5%10%15%
凝固点/℃-1-3-6

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12.小东和同学们去某工厂参加社会实践活动,小东拾到一个小金属零件,他很想知道这个零件是什么材料做成的,征得工人同意后就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度.
(1)把天平放在水平台上,并将游码移至标尺左端零刻线处;调节天平横梁平衡时,发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示,此
时应将平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节.
(2)用调节好的天平测零件的质量,天平平衡时,砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示,则零件的质量为62g,当他准备用量筒测体积时,细心的同学发现托盘中的砝码生锈了,则小东测出来的质量比真实值小(选填“大”或“小”).
(3)由于砝码严重生锈,小东只能想其他办法来测密度了,于是他向老师又要了两个完全相同的烧杯、细线、滴管等器材,请你帮他写出实验步骤和密度表达式.(其中水的密度用ρ表示)

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11.小雨用图甲所示的装置来探究“水沸腾时温度变化的特点”实验.
(1)安装实验器材时,小雨应按照自下而上(选填“自上而下”或“自下而上”的顺序进行.
(2)实验过程中,小雨发现温度计的示数上升的比较慢,为了使温度计示数上升快一点,你给她的建议是减少水的质量.
(3)当水沸腾时,烧杯内产生大量的气泡并在上升过程中逐渐变大(选填“变大”“变小”“不变”)到水面处破裂,同时小雨看到烧杯口会冒出“白气”,这“白气”是小水珠(选填“水蒸气”或“小水珠”).
(4)实验中若在烧杯上加盖密闭,水的沸点会升高(选填“升高”“降低”或“不变”);小雨的同桌也用这套装置进行了实验,但是他们两个同学绘制出的温度随时间变化图象如图乙所示,得到a、b两种不同图象的原因可能是水的质量不同.

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10.将如图中三种测量仪器的测量结果(数值及单位)填写在答题卷表格相应的空格中.

速度表秒表体温计

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9.根据入射光线和折射光线,请在图中虚线框内画出适当的透镜,并找出透镜的焦点.

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科目: 来源: 题型:解答题

8.水中物体的某一点发出的光线经水面折射后进入眼睛,人眼逆着看过去感觉这点位置变高了,如图所示,请在图中画出入射光线对应的折射光线和反射光线.

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科目: 来源: 题型:填空题

7.水银体温计是根据液体热胀冷缩的性质制成,当人体发热时,皮肤表面的温度异常,可以利用红外线(选填“红外线”或“紫外线”)拍摄“热谱图”,有助于诊断疾病,人发烧时通常会擦酒精来降温,这是利用了酒精汽化(填物态变化名称)吸热的道理.

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科目: 来源: 题型:填空题

6.校医在检查视力时,因房间太小而使用一个平面镜,让学生看视力表在平面镜中所成的虚(填“实”或“虚”)像来检查,视力表离平面镜越近,视力表的像不变(填“变大”“不变”“变小”),若视力表到镜子的距离为2.8m,如图所示,而体检要求人与视力表距离应为5m,则该同学所在位置距镜子的距离应为2.2m.

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同步练习册答案