19．如图所示实验或事例，属于用热传递的方式改变内能的是（　　）

A．

滑滑梯臀部发热

B．

搓手取暖

C．

钻木取火

D．

厨师炒菜

18．能直接测量消耗电能多少的仪表是（　　）

A．

电流表

B．

电压表

C．

电能表

D．

温度计

17．以下温度中，最接近37℃的是（　　）

	A．	冰水混合物的温度
	B．	让人感觉温暖而舒适的室内温度
	C．	健康初中生的体温
	D．	一个标准大气压下，水沸腾时的温度

16．汪奕在“探究杠杆的平衡条件”时，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量均为50g的钩码．
（1）如图甲所示，要使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆两端的平衡螺母向右调节．
（2）如图乙所示，当杠杆在水平位置平衡时在右边用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡．
（3）如图丙所示，当杠杆在水平位置平衡时与乙图相比，弹簧测力计示数将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），弹簧测力计示数与其力臂的乘机不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（4）如图丁所示，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆平衡时，测出的数据无法满足杠杆的平衡条件，其原因是杠杆自身重力对实验结论有影响．

15．如图所示是容量为2L、额定加热功率为1210W的某品牌电热水壶，现若将一满壶20℃的水烧开（1标准大气压下），求：
（1）水需要吸收多少热量？
（2）若用电高峰时电压只有200V，此时电热水壶的实际功率是多少？
（3）若在电压是200V时烧开这壶水用了14min，则这个电热水壶的热效率为多少？

14．某人用如图12所示的滑轮组（不计摩擦）提升某一重物，所用拉力F为200N，若滑轮组的机械效率为80%，求：
（1）被提升的物体的重？
（2）动滑轮的总重？
（3）若用该滑轮提升400N的重物，机械效率是多少？

13．在探究“滑轮组机械效率与物重关系”的实验中（如图1），用同一滑轮组装置做了三次实验，测量的数据如表：

实验次数	重物 质量/kg	重物上升的距离/m	弹簧测力计的示数/N	拉力作用点移动距离/m	滑轮组机械效率（%）
1	0.1	0.1	0.6	0.3
2	0.2	0.1	0.9	0.3	74.1
3	0.3	0.1	1.1	0.3	90.9

（1）根据表中的数据，计算出第一次实验中的机械效率．（g=10N/kg）
（2）分析实验数据，你可以得到的实验结论是：同一滑轮组，物重越大，机械效率越高．
（3）图2是某公司的一幅广告宣传画：一个巨大的动滑轮提起一个小皮箱，宣传文字写着“事无大小，必尽全力”．请你从物理学的角度对这幅宣传画发表自己的评述．

12．在探究“电流与电阻的关系”的实验中，所选定值电阻的阻值分别为R₁=5Ω，R₂=l0Ω，R₃=15Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”，电源由三节新干电池组成．
（1）根据电路图用笔划线代替导线，将图（乙）所示的实物电路连接完整．
（2）连好电路后，按下列步骤进行实验：
①将R₁接入电路，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记下电流表的示数I₁．
②用R₂替换R₁接入电路，接下来的操作是：调节滑动变阻器，使电压表示数为1.5V，记下电流表的示数I₂．
③用R₃替换R₂接入电路，当滑动变阻器阻值调到最大时，电压表的示数仍无法达到1.5V，实验无法进行下去．请写出一种解决问题的方法使实验能继续进行下去换用最大阻值较大的滑动变阻器（或换用电压较低的电源）．
（3）本实验的结论是：电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比．

11．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．

物质	质量/g	初始温度/℃	加热时间/min	最后温度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

（1）该实验中，记录加热时间有什么意义？加热时间反应吸收热量的多少．
（2）从表中数据可知，给质量相同的水和食用油加热，待加热结束时，食用油的温度比水温度高（选填“高”或“低”）．
（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（4）实验表明：水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．

10．足球运动员用500N的力去踢一重为4N的足球，足球向前运动了50米，在此过程中，运动员对足球做的功是（　　）

	A．	25000J		B．	200J
	C．	0		D．	条件不足，无法计算