11．16世纪，有一位科学家，最早利用望远镜观测天空，由此得到关于天体运行的结果支持了“日心说”，这位科学家是伽利略．百年罕见天象奇观“金星凌日”，如图所示．这时地球、金星、太阳的位置在一条直线上，从地球上可以看到金星就像一个小黑点一样在太阳表面缓慢移动．“金星凌日”是由于光直线传播形成的．

10．在做“探究平面镜成像的特点”实验中，小张设计的实验报告（部分）如下，请填写空格处的内容．
实验目的：探究平面镜成像的特点
实验器材：玻璃板、两支大小相同的蜡烛、刻度尺、白纸等．
实验步骤：（1）在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖直放一块玻璃板作为平面镜．
（2）在玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，如图所示，移动蜡烛B（“A”、“B”），在玻璃板后移动，直到它与镜中的像完全重合，这是为了验证像和物体的大小关系．

9．如图所示实验仪器称为弹簧测力计，此时它的示数为3.8牛．

8．用照相机给某人拍完全身像照时后，再想拍一张半身像，照相机与被照人间的距离应减小一些，镜头与底片的距离应增大一些．（均填“增大”或“减小”）

7．下列四种做法中，符合安全用电原则的是（　　）

	A．	将控制灯泡的开关安装在灯泡和零线之间
	B．	用湿抹布擦拭电灯
	C．	发生触电事故后，先切断电源再救人
	D．	在高压线附近放风筝

6．小明学习了电功率后，用额定电压分别为2.5V、6V的灯泡L₁和L₂设计了如图所示的电路图，来探究灯泡的发光亮度与哪些因素有关．

（1）小灯泡发光时，将电能转化为内能和光能．
（2）探究L₁的亮度时，只闭合S、S₁，发现电压表有示数，电流表无示数，则电路故障可能是灯泡处断路．
排除故障后，继续实验，收集的数据及现象如表一．

	电压/V	电流/A	亮暗情况
1	1	0.16	暗
2	1.5	0.22	较亮
3	2.5	0.28	亮

（3）探究L₂的亮度时，只闭合S、S₂，进行实验，收集的数据及现象如表二．
表二：

	电压/V	电流/A	亮暗情况
4	1	0.28	很暗
5	2.5	0.38	暗
6	6	0.72	很亮

（4）分析两表可知，同一规格的小灯泡发光亮度是由实际功率决定的，不同规格的小灯泡发光亮度还应与电能转化为光能的转化效率有关．
（5）完成探究后，小明用电源、电流表、滑动变阻器、电阻箱（）各1个、2个开关及若干条导线，对额定电流为0.1A的小灯泡的额定功率进行了测定（考虑温度对灯泡电阻的影响）．请在虚线框内画出他设计的电路图．

5．小明利用一未知焦距的凸透镜探究透镜的成像规律，进行了如下操作并得到了相关结论，请你将空缺部分补充完整．
（1）将一束平行光射向凸透镜，得到左图所示的光路图，则该透镜的焦距为10cm．

（2）小明第一次实验时出现了上面右图所示的情形，这表明小明在实验前犯了一个错误，这个错误是蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心没有在同一高度、同一直线上．
（3）小明改正错误后，按上面右图所示的方案进行实验，并将观测情况记录在表中．

实验序号	物距u/cm	像距v/cm	像的性质
1	30	15	倒立、缩小的实像
2	25	16.7
3	20	20	倒立、等大的实像
4	15		倒立、放大的实像

①上表中实验序号2中像的性质为倒立缩小的实像，实验序号4中像距为30cm．
②当烛焰从远处向透镜靠近时，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏应向远离（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动．

4．在探究凸透镜成像规律时，小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源，又用同样的白色方格板做成光屏，实验使用的凸透镜焦距为10cm，实验装置如图所示．
（1）实验时，首先调节光源、凸透镜和光屏的高度，使它们中心大致在同一高度上，其目的是使像能呈在光屏的中心；
（2）凸透镜固定在光具座零刻度线上，小明将光源移至40cm时，在光屏上出现倒立、缩小的实（实/虚）像；如果小明将光源移至8cm刻度时，他通过凸透镜看到光源的正立（倒立/正立）、放大的虚像；
（3）同学们对小明使用的实验装置进行如下评价，其中错误的是D
A．与烛焰相比，实验使用的光源不会晃动，光屏上所成的像比较稳定
B．光源镶嵌在白色方格板上，用同样的白色方格板做光屏，便于比较像与物的大小
C．零刻度线刻在光具座标尺的中央，可直接测出物距和像距
D．若凸透镜的焦距未知，利用此实验装置不能测量凸透镜的焦距．

3．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，已知物体和凸透镜间距离为10cm，此时光屏上得到了清晰的倒立放大的烛焰像，则该凸透镜的焦距可能是（　　）

A．

4cm

B．

8cm

C．

10cm

D．

21cm

2．某同学在做“探究串联电路中电流的规律”时，将电流表接入电路，发现指针会反向偏转，他又应该怎样做？