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    科目： 来源：不详 题型：问答题

    假如在我们的实验桌上有以下几种器材：橡皮筋、塑料尺、文具盒、铅笔、小沙粒、烧杯、量筒、水槽、木头梳子、适量的水，请你利用上述器材设计一个实验，来研究有关的声学问题．
    （1）问题：______？
    （2）实验需要的器材：______．
    （3）简述实验的方法及步骤：______．
    （4）实验结论：______．
    （5）利用桌面上的器材，除了研究上述问题外，你认为还能研究哪些声学问题？请再写出一个来：______？

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    科目： 来源：泉州 题型：单选题

    如图所示，在探究“声音是由物体振动产生“的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了  （　　）
    A．将音叉的振动时间延迟
    B．使音叉的振动尽快停下来
    C．使声波被多次反射形成回声
    D．将音叉的微小振动放大，便于观察
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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    下列关于声现象的说法中，正确的是（　　）
    A．我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的
    B．登上月球的阿姆斯特朗可与他的同伴进行面对面的直接谈话
    C．安装在步行街路口的“噪声监测装置”可以防止噪声的产生
    D．地震专家通过耳朵直接接听地壳运动产生的次声波来预测地震的发生

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    有一只杯子，当用手指蘸水摩擦杯口时，杯子由于______发声．只改变注入杯中的水量，发出声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）将改变．

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    科目： 来源：荆门 题型：单选题

    2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是（　　）
    A．地震时伴有次声波产生
    B．地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播
    C．地震时产生的地震波不是由物体振动产生的
    D．受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息

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    科目： 来源：不详 题型：问答题

    如图所示是探究声音的传播条件的实验装置．其中乒乓球的作用是______．这一现象除了说明发声的物体在振动，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能______．
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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    关于声波和电磁波的比较，以下说法中错误的是（　　）
    A．声波是由物体振动产生的，电磁渡是由于迅速变化的电流产生的
    B．声波和电磁波都能在真空中传播
    C．声波和电磁波都具有波速、波长和频率
    D．收音机不能接收声波，能接收电磁波

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    科目： 来源：达州 题型：填空题

    如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他．当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋______而产生的．当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的______不同．
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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    自行车的车铃响了之后，用手握住车铃就听不到声音了，这是因为（　　）
    A．车铃发出的声音被手全部吸收了
    B．车铃发出的声音被手挡住无法听到
    C．车铃被握住后发出的声音不能靠空气传播
    D．车铃被握住后停止振动不再发出声音

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    甲同学将耳朵贴在一根长铁管的一端，乙同学在另一端用力敲一下铁管，甲同学能听到（　　）
    A．1次敲击声B．2次敲击声C．3次敲击声D．4次敲击声

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