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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（　　）
    A．球皮被吹大时振动发出响声
    B．吹气时球内空气振动发出响声
    C．破裂时球皮振动发出响声
    D．球破裂时引起周围空气振动发出响声

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    在月球上可能发生的现象是（　　）
    A．放风筝
    B．用电风扇乘凉
    C．月球车不需要进行防锈处理
    D．听到雷声

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    科目： 来源：0119 月考题 题型：单选题

    动物在活动时常常忘不了竖起耳朵，并且还不时地转动头和耳朵的方向，这是因为
    [     ]
    A.向其他动物示威
    B.判断声源的位置
    C.动物的一种习惯动作
    D. 赶走小虫

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    科目： 来源：同步题 题型：单选题

    下列实验中，能探究声音的产生条件的是 　
    [     ]
    A． 用细线将一小铃铛悬挂在真空罩中间，摇动小玲铛，不要碰到真空罩壁，发现听不到铃铛声　
    B． 人们先看到闪电，后听到雷声　
    C． 向正在发声的鼓面上撒一些小纸球，发现纸球在不停跳动　
    D． 月球上宇宙员只能用无线电进行面对面的交流

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦______而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的______．

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    科目： 来源：济宁 题型：填空题

    如图所示的实验现象表明 ______．
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    科目： 来源：茅箭区模拟 题型：单选题

    下面是小红同学关于声现象知识结构的归纳，其中不正确的是（　　）
    A．声音
    产生：物体的振动
    传播：需要介质
    B．声音的三要素
    响度：声音的高低
    音调：声音的大小
    音色：声音的品质
    C．噪声的控制
    控制噪声声源
    阻断噪声传播
    在人耳处减弱噪声
    D．人耳听不见的声音
    超声波：频率高于20000Hz
    次声波：频率低于20Hz

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    科目： 来源：安顺 题型：单选题

    如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（　　）
    A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播
    C．真空不能传播声音D．声音传播是能量传播
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    科目： 来源：不详 题型：问答题

    为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象
    甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；
    乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
    丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
    丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
    你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪个或哪几个？其它的现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    发声的物体都在______；月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近，也听不到对方讲话的声音，这是由于______不能传播声音；电闪雷鸣时，总是先看到闪光后听到雷声，这是因为______．

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