2．芳芳同学在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，她按如图装配仪器（图中，点是焦点，Ⅳ点是2倍焦距处），此时光屏上得到了一个清晰的像，但像的位置偏高．
（1）造成这一现象的原因是烛焰、凸透镜、光屏三者中心不在同一高度；
（2）为了使像能成在光屏的中央，她应将蜡烛向上调（填“上”、“下”）；调节好蜡烛的高度后，她把蜡烛移到A点，此时光屏上的像很模糊．为了得到清晰的像，应把光屏向右移动（填“左”或“右”）；若得到清晰的像以后，把蜡烛和光屏位置互换，则光屏上能得到烛焰清晰的像（填“能”或“不能”）．
（3）若想从光屏侧透过透镜看到蜡烛正立的像，可将物体放在B点（填字母符号），若想要看到的这个正立的像更大一些，可把蜡烛稍远离凸透镜（“靠近”或“远离”）．

1．老师在课堂上演示了电磁感应实验后，小杨同学有了新的想法：如果线圈不动，磁体相对于线圈运动是否也会产生电流？于是他找来线圈、条形磁铁、灵敏电流计和一些导线开始探究．当他把条形磁铁插入线圈的瞬间，电流表指针发生了偏转（如图所示），实验成功了!小杨又想：在这个实验中，感应电流的大小与哪些因素有关呢？请你针对小杨的问题提出一个猜想，并设计实验验证你的猜想．
（1）针对问题提出猜想：
（2）主要的实验步骤：
（3）分析论证：

20．某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图所示的装置．
（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是B
A．采用完全相同的加热方式
B．酒精灯里所加酒精量相同
C．取相同质量的水和另一种液体
D．盛放水和另一种液体的容器相同
（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙所示，则水的沸点是98℃，这表明实验时的大气压强小于（选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．
（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多．请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力不同（选填“相同”或“不同”）．你认为是水的比热容更大些．

19．如图所示的电路中，电源两端电压为6V并保持不变．定值电阻R₁的阻值为100Ω，滑动变阻器R₂的最大阻值为50Ω．当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P由b端移到a端的过程中，下列说法中正确的是（　　）

	A．	电压表的示数和电流表的示数都变小
	B．	电流表和电压表的示数都变大
	C．	电流表的示数变化范围为0～0.06A
	D．	电压表的示数变化范围为4V～6V

18．如图所示，若只闭合S₁，两只灯泡都会亮，再闭合S₂，两只灯泡亮度的变化情况是（　　）

A．

L1变暗，L2变亮

B．

L1变亮，L2变暗

C．

L1不变，L2变亮

D．

L1不变，L2变暗

17．某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图甲乙所示的装置和器材．
（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是B
A．采用完全相同的加热方式
B．酒精灯里所加酒精量相同
C．取相同质量的水和另一种液体    
D．盛放水和另一种液体的容器相同
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）实验表明，水（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强．
（4）另一组同学将上述实验装置进行了改进，如图丙所示，用两根串联起来的阻值相等的电热丝代替火焰强度相同的酒精灯作热源，它的优点在于这两个串联的电阻丝在任何时间产生的热量相同．

16．使用太阳能是开发新能源的途径之一，太阳能热水器是指利用阳光中蕴含的能量将水加温的设备，现通过太阳热水器把质量是100kg、20℃的水加热，温度升高到50℃．（水的比热容c_水=4.2×10³J/（kg•℃））求：
（1）水吸收的热量；
（2）这些热量若用热值是8.7×l0⁶J/kg石油液化气来加热，则至少要燃烧石油液化气多少kg？

15．陆水河通过治理后的河水“水清鉴人”，是由于光可以在水面发生镜面 （选填“镜面”或“漫”）反射而形成人的虚像（选填“实像”或“虚像”）；漫步河畔，看到河边水中浸没的石块，看起来比实际位置浅了，这是由于光的折射的缘故；河岸绿色植物看起来呈绿色，是因为绿色植物只反射（选填“吸收”或“反射”）绿色光，因此绿光不利于（选填“有利于”或“不利于”）绿色植物的生长．

14．医院里的氧气瓶内装有9kg氧气，气瓶容积为0.2m³，用去一半后，则氧气瓶内剩下的氧气密度为多少？

13．画出图1中物体AB在平面镜中所成的虚像．
如图2，是一条光线由空气射入水中后的折射光线，在图中大致画出这条入射光线及其反射光线．